笔算除法板书设计

《笔算除法》教学设计

教学内容:

教材第15—16页的例1和例2。

教学目标:

1.使学生在理解的基础上初步掌握一位数除两位数,商是两位数的除法计算方法和竖式的写法。

2.培养学生的计算能力。

教学重点和难点:

1.培养学生观察、分析、推理、概括的能力。

2.掌握除法竖式的书写格式,培养学生仔细认真的习惯。

教学过程:

一、谈话导入:

同学们知道植树节吗?植树节是什么时候?每年许多部门和单位都组织植树活动,同学们知道植树有什么好处吗?

二、探究新知

1. 出示教材第15页的主题图

我们来看这里是我们学校植树的情景,从画面你能看到什么呢?学生可能回答:三年级(1)班和(2)班共种了42棵树。四年级(1)班和(2)班共种了52棵树。再问学生你能提出什么数学问题?引导学生说出三年级平均每班种多少棵树?四年级平均每班种多少棵树?并让同学们说出算式。

2. 出示例1三年级(1)班和(2)班参加植树活动,共种了42

棵树,平均每班种多少棵树?

(1)让同学们列式(42÷2)

(2)谁会算42÷2?先让学生自己算一算?然后说出是怎么算的?得多少?让学生回答。

(3)媒体出示小棒,摆好42根小棒。先让学生说出怎么把42根小棒分成两份?然后再给同学们演示:先把4个十根小棒平均分成两份。再把2个一根小棒平均分成2份,就可得到每一份小棒数,即每份是21根小棒。

(4)笔算:42÷2

教师:刚才用分小棒的方法说明同学们口算是正确的,如果这道题用笔算怎么算呢?笔算的顺序和口算一样,要从被除数的最高位除起,现在我们就来学习怎样用竖式来计算除法。

教师一边讲解一边板书:先写除法算式,被除数十位上的数表示4个十,4个十除以2商是2个十,在商的十位上写2,用除数2去乘2个十,积是4个十,表示从被除数中已经分掉的数,把4写在42的十位下面,4减去4得0,(0不写)表示十位上的数已经分完了,个位还有2,把2落下来继续除,2除以2得1,把商写在个位上,再用除数2去乘1,积得2,写在上面落下来的被除数2的下面。2减2得0,表示个位上的数也分完了。

3. 出示例2 四年级平均每班种多少棵树?

(1)先让学生独立分析,然后列式,用自己喜欢的方法先分一分,算一算。

(2)让学生说出自己的答案,用多媒体出示小棒,演示52平均分成2份。先分5捆,每份2捆,还剩1捆把它拆开与2根小棒合并起来是12根,把12根小棒平均分成2份,每份6根。平均每班分26根。

(3)再用竖式演示52÷2,先用2去除被除数十位上的5,商是2,写在被除数十位的上面,还剩1,余下的1和除数比较,余数比除数小,余下的1表示1个十,个位上的2落下来,1个十和个位上的2合起来是12,再把12平均分成2份,每份是6,写在被除数个位的上面,正好分完。

(4)比较两个例题的异同

引导同学们说出相同点:都是从被除数的十位(最高位)除起,除到除数的哪一位,商就写在那一位上面。

不同点:例2是被除数十位上还有余数,要和个位上的数合起来再除,余数必须比除数小。

二、巩固练习

36÷3= 68÷2= 84÷4= 92÷4= 78÷2= 51÷3=

四、总结

今天,我们学习了笔算除法,你有哪些收获?

板书设计:

笔算除法

三年级平均每班种多少棵树?四年级平均每班种多少棵树?

42÷2=21(棵)52÷2=26(棵)