笔算除法教案公开课一等奖｜教案在线预览

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《笔算除法》导学案藁城区实验小学路华兰学习内容:人教版三年级数学下册第二单元笔算除法,课本15、16页例1、例2。学习目标:1、知识与技能:通过学生经历探索两位数除以一位数的计算方法的过程,初步掌握两位数除以一位数的笔算方法并能正确计算。2、过程与方法:使学生经历一位数除两位数的计算方法的形成过程,

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算除法

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2018-05-02 07:42:00

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学校：藁城市实验小学

笔算除法教案公开课一等奖

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关键词：笔算除法教案公开课一等奖

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《笔算除法》导学案

藁城区实验小学路华兰学习内容:人教版三年级数学下册第二单元笔算除法,课本15、16页例1、例2。

学习目标:

1、知识与技能:通过学生经历探索两位数除以一位数的计算方法的过程,初步掌握两位数除以一位数的笔算方法并能正确计算。

2、过程与方法:使学生经历一位数除两位数的计算方法的形成过程,体验数学知识的迁移与联系。

3、情感、态度与价值观:让学生在小组合作、探索过程中获得成功的体验,培养学生良好的书写习惯。

学习重点:

两位数除以一位数的笔算方法。

学习难点:

让学生理解算理,掌握除法笔算竖式的正确书写格式。

教学过程:

一、三分钟口算

(课件呈现)

120÷3= 150÷5= 800÷4= 720÷9=

600÷6= 240÷8= 270÷3= 160÷4=

66÷2= 50×5= 60×7= 200×2=

二、引领自学

1、出示15页主题图:

同学们,你们知道植树节是几月几日吗?为什么要植树?

通过看图,你们发现了哪些数学信息?根据图中的数学信息能提出什么样的的数学问题呢?

2、要求三年级平均每班种多少棵树?算式该怎样列呢?

引导学生说出算式并板书:42÷2=

3、学生可以很快口算说出结果,我们的计算对不对呢?我来用摆小棒的方法或列竖试的方法来验证一下。

三、互助合学

尝试用笔算解决四年级平均每个班种多少棵树。

1、先用手中的小棒摆一摆,再结合摆小棒的过程来试着列竖式算一算。

2、在小组内,交流笔算的过程。

四、点拨展学

1、学生汇报自己小组的计算过程,老师适时总结。

2、课件演示52÷2的计算过程。

笔算除法的计算时,要从被除数的()位除起,被除数十位上的5表示(),5个十平均分成2分,每份最多能分()个十,也就表示商2个十,要在商的十位(跟被除数的十位数对齐)上写2。用除数2去乘2个十,积是()。把4写在十位的下面。5减4得1,表示十位上还剩()个十没有分。也就是5捆小棒分掉4捆,还剩l捆,就把剩下的1个十与个位上的2合并。

即要把被除教个位上的2落下来,和十位上的余数1和在一起,表示()。12除以2得6,要在商的个位(跟被除数的个位对齐)上写6,再用除数2去乘6,积是12,表示从被除数中又分掉的数,写在落下来的被除数的12的下面。12减12得0,在余数的位置上写0,表示分完了,计算过程结束。

3、做题要养成验算的好习惯。

五、达标测学

1、课件出示笔算题66÷3= 92÷4=

2、数学小诊所

出示亮亮做的题,68÷4=12计算有错误吗?错在哪?学生指出错误的地方并说出自己的想法后独立改正。

3、完成课本16页“做一做”

六、归纳梳学:

通过这节课的学习,你有什么收获或有什么要提醒同学的,请跟同学们说说。

两位数除以一位数的笔算,要从被除数的()除起;除到被除数的哪一位,()就写在哪一位的上面。如果被除数的哪一位除后有余数,就把余数与被除数的下一位合起来继续除。

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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