整理与复习PPT配套教学设计内容

整理与复习(一)

一、教学内容

北师大版小学数学三年级下册2—。

二、教材分析

本单元是本册教材的起始单元,重点学习两位数、三位数除以一位数的相关知识。

三、学情分析

三年级的学生思维方式还是以形象思维为主,往往借助于图形才能真正理解教学知识的含义。由于本单元的知识多数是延展性知识,也就是说多数是以往知识的延伸和拓展,这就需要学生及时复习相关知识,才能有效的学习新知识。

四、教学目标

1.经历整理前三单元所学知识的过程,进一步理解和掌握“除法”的相关知识。

2.掌握两三位数除以一位数、乘除混合运算和两位数乘两位数的计算方法,能综合运用乘除计算等知识内容解决问题。

3.能正确表达自己的想法,提高发现问题、提出问题的能力,并初步养成自我反思的意识。

4.提高归纳和总结知识的能力,养成自觉整理所学知识的良好学习习惯。

五、教学重难点

教学重点:两三位数除以一位数的除法及相关知识。

教学难点:连除、乘除的混合运算。

六、教学过程

1.复习巩固,口算导入

师:同学们,都说数学是思维的体操,我们先来一组口算热身,开火车口答,其他人做判断。(屏幕出示口算)

师:同学们仔细观察,这些口算都是什么类型的?

生:这些口算是两三位数除以一位数的计算

师:同学们,请大家回忆一下两三位数除以一位数所学内容,除了口算,你还学到了哪些?

(师生共同梳理,大屏幕出示)

点题:这节课我们就一同进行本学期除法的整理与复习。

2.组内交流整理表

师:课前,老师留了一个作业,借助知识点整理表梳理第一单元所学到的两三位数除以一位数的计算、估算、验算和解决问题的相关内容。(屏幕出示整理表、页码)

下面请同学们们互相欣赏各自的整理打的表格,相互交流、补充你梳理的知识点。按照我们以往的要求:谁发言,谁起立,讲明整理的内容;其他同学用红笔随时对方法进行补充,数学小组长负责。

生活动,师巡视……

师小结:在刚才的讨论交流中,老师看到、听到每个小组进行得很有秩序,每个人都能认真倾听,对组员整理的内容进行补充、提问,

这就是有效的学习。

3.整理与巩固

(1)计算

师:请一个小组派2名代表到前面汇报两三位数除以一位数的计算的内容,说说掌握了哪些知识点?

要求:汇报的同学声音洪亮,条理清楚,其他同学认真倾听,可以补充、提问。

指一组汇报:

生1:汇报两位数除以一位数的计算方法(最高位刚好除尽、最高位除不尽):举例说明,并提问:如果最高位除不尽怎么办?

生2:汇报三位数除以一位数的计算方法(重点强调被除数带0、商带0):举例说明,并提问:如果被除数的最高位不够除该怎么办?如果被除数中间带0或不够除怎么办?请大家做一做,讲一讲。

师小结:同学们,看来笔算两三位数除以一位数大家掌握得已经很好了。下面我们就来玩一个估一估的小游戏。

(2)估算

师出示估算的题目,生读算式进行估算,再总结估算方法。

师:准确的估算商的位数可以保障我们计算的准确性。

(3)验算

师:请一个小组派2名代表到前面汇报除法的验算部分内容,说说掌握了哪些知识点?

生1:举例说明没有余数的除法验算方法。并提问:请大家想一想,

除了我这种验算的方法,我还可以怎样验算呢?

生2:举例说明有余数的除法验算方法。提醒大家注意:如果题目要求验算,那么一定要在前面写验算两个字。

师出题考考大家。

师小结:认真计算的同时掌握验算的方法,也是一种很好的学习习惯。(4)解决问题

准确计算的目的就是为了更好的解决问题,接下来我们就学以致用。

师:观察题目,从中你能得到哪些数学信息?

4.整理知识、质疑问难

师:这节课我们对第一单元的除法相关知识进行了整理与复习,根据老师为大家呈现的板书,请你再来回忆一下这一单元我们学习的重点。

5.全堂总结

师:大家一起看一下知识整理表,我们从知识点、方法、例子入手进行梳理,就像这样大家也可以自己独立尝试梳理其他单元的知识,这节课我们就上到这。下课!