口算除法教学实录与评析｜教案在线预览

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口算除法教学内容:教科书第12页的例2、例3及相应的“做一做”。教学目标:1、经历几百几十除以一位数的口算和几十几除以一位数的口算方法的探究过程。2、掌握几百几十除以一位数(可转化为表内除法的)、几十几除以一位数(每一位都能除尽)的口算方法,能准确口算。3、培养学生的观察、操作和表达能力,并培养学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算除法

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2018-05-08 18:10:00

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学校：海口市第二十五小学

口算除法教学实录与评析

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2018-05-08 18:10:00

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关键词：口算除法教学实录与评析

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口算除法

教学内容:教科书第12页的例2、例3及相应的“做一做”。

教学目标:

1、经历几百几十除以一位数的口算和几十几除以一位数的口算方法的探究过程。

2、掌握几百几十除以一位数(可转化为表内除法的)、几十几除以一位数(每一位都能除尽)的口算方法,能准确口算。

3、培养学生的观察、操作和表达能力,并培养学生一定的解题策略。

教学重点:掌握口算方法、能准确口算。

教学难点:理解几百几十除以一位数和几十几除以一位数的口算方法的算理。教学准备:多媒体课件、小棒等。

教学过程:

(一)复习

口算并说一说计算方法。

40÷2 60÷3

400÷2 600÷3

40000÷2 6000÷3

小结:整十、整百、整千数除以一位数的方法。

(二)合作探究

1、探究120÷3的口算方法。

(1)独立学习

指名读例2。

说一说:你知道了什么信息?需要解决什么问题?应该写什么算式?为什么用除法计算呢?

想一想:应该怎样口算?如果不会算,可以用小棒摆一摆、分一分。

(2)交流探讨。

先让学生四人小组内交流,再全班汇报。

谁来说一说你是怎样算的?

(3)算法优化

在上面的几种方法中,你最喜欢哪种?你觉得哪种方法最适合你,你用起来最简单?

小结

(4)专题练习,巩固方法。

12÷3 24÷8 54÷6 27÷9

120÷3 240÷8 540÷6 270÷9

说一说有什么规律?

2、探究66÷3的口算方法。

(1)读题并找出条件和问题。

(2)独立学习

想一想:66÷3应该怎样口算?借助小棒摆一摆、分一分。

(3)汇报方法

(4)引导小结。

(5)试一试

90÷3 40÷2 80÷4 30÷3

96÷3 46÷2 84÷4 36÷3

比较每组上下两题有什么不同?说一说第二行两位数除以一位数的除法应该怎样口算?

小结

(三)巩固练习

完成“做一做”

关于本教案的常见问题

Q：口算除法教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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