①妈妈的爱优秀教学实录

妈妈的爱

阅读议题:妈妈的爱

阅读材料:《妈妈的手》《游子吟》《岁暮到家》

学习目标

1.认识9个生字,1个多音字,会写8个生字。

2.理解课文内容,学会在平凡的生活中去发现母爱、体会母爱,感悟亲

情。

3.正确、流利地朗读、背诵诗歌。

4.学习阅读材料《妈妈的手》《游子吟》,感受母爱的伟大,懂得母爱的伟大和无私,懂得用自己的爱回报妈妈。

教学重点

1.认识9个生字,1个多音字,会写8个生字。

2.理解课文内容,学会在平凡的生活中去发现母爱、体会母爱,感悟亲情。

教学难点

1.体会感受妈妈的爱,教育学生也要像妈妈那样,去爱我们的妈妈。

2.学习阅读材料《妈妈的手》《游子吟》,感受母爱的伟大,懂得母爱的伟大和无私,懂得用自己的爱回报妈妈。

教学方法

示范读、朗读体会法、合作自主识字法。

教具准备

多媒体课件

课时安排

两课时

第一课时

略

第二课时

教学要点:

1.理解课文内容,学会在平凡的生活中去发现母爱、体会母爱,感悟亲情。

2.学习阅读材料《妈妈的手》《游子吟》,感受母爱的伟大,懂得母爱的伟大和无私,懂得用自己的爱回报妈妈。

教学过程

一、复习导入

1.抽读生字卡片,检查生字认读情况。

2.听写词语。(冷热清凉学校拥抱抚摸批评责备)

二、合学讨论

(一)品读全诗,理解母爱

1.自由朗读全文,思考:文中,妈妈的爱是什么?

妈妈的爱是清凉的风,是遮雨的伞,是滴落的泪,是责备的目光,是亲切的教诲。

2.学习第一小节

(1)指名朗读,师生共评,纠正字音。

(2)想象:为什么是湿透的衣裳?

(3)你的心情怎么样?

3.合作学习2—5小节。

(1)依次读每一个小节,划出每一次小节分别把妈妈的爱比作了什么。

(2)分别交流你对这些比喻的理解。

(3)小组内感情朗读

(4)也打比方说说你认为妈妈的爱是什么?仿说一小节。

(二)读中感悟母爱

1.指名有感情地朗读课文并指导,练读。

2.妈妈为我们付出这么多,我们应该怎样回报妈妈的爱?

教师小结板书:爱妈妈

三、拓展阅读

(一)阅读学习《妈妈的手》

1.预习检测

(1)指名认读词语,师生正音共评。

魔法香喷喷粗糙诱人脏兮兮羡慕勤劳灵巧温暖

(2)全班开火车读词语。

(3)说一说ABB式的词语。

脏兮兮香喷喷红彤彤白生生黄灿灿

2.突破难点

(1)指名分段读文章,师生共同纠错。

(2)男女生分读。

(3)说一说妈妈的手还为你做了哪些事情?

(4)创作中赞美母爱:“我”在生活中发现妈妈对自己的爱,通过一件件小事,写出妈妈对“我”无私的爱,你们在生活中发现妈妈对你的爱吗?请以小组合作,创作诗歌《妈妈的爱》,再写一小节。

(5)全班汇报

3.深化议题

妈妈的手,是一双温暖的手,是一双奇妙的手,是一双勤劳的手,是一双灵巧的手,同时也是一双充满母爱的手。我们再去看看古人们如何表达自己对母亲的赞美吧!

(二)阅读学习《游子吟》

1.预习检测

(1)指名认读古诗,师生共同纠正读音。

(2)全班齐读古诗。

2.突破难点

(1)根据自己的理解结合图画,同桌合作说一说,你读懂了什么?

(2)教师讲解,了解诗意,感知母爱的伟大。

慈祥的母亲手里拿着针线,缝制着衣服给将要出外远游的孩子。在孩子出发前夕,慈母

还在细心地一针一线缝着,心里却恐怕孩子会很迟很迟才回来。谁又说孩子幼小的心灵,能够了解慈母的苦心,能够报答那像春天三月的阳光那么温暖的爱呢?

3.深化议题

妈妈的爱不只体现在对我们生活无微不至地关心,还体现在对我们思想成长的关怀和帮助上。让我们读懂这份爱,珍惜这份爱。

四、小结与作业

1.教师总结。

2.课后作业:

(1)熟读课文。

(2)预习《儿子们》。

五、板书设计

清凉的风

妈遮雨的伞爱

妈滴落的泪妈

的责备的目光妈

爱亲切的教诲

附:

阅读材料:《妈妈的手》《游子吟》

妈妈的手

妈妈的手,可以用魔法把白净的米,变成香喷喷的米饭。

妈妈的手,可以用表皮粗糙的鸡蛋,变成黄黄的、诱人的鸡蛋羹。

妈妈的手,可以把脏兮兮的衣服,变成洁净的漂亮的衣服。

妈妈的手,可以用小魔棒把一团团彩色的毛线,变成一件令人羡慕不已的彩色毛衣。

妈妈的手,是一双温暖的手,轻轻地抚摸着我的头,使我心里充满了安全感。

妈妈的手,是一双粗糙的手,因为她对我付出了太多。

妈妈的手,是我人生路上的指明灯。使我走上正确的道路。

妈妈的手,是一双勤劳的手,她用她那勤劳的手,使我家变得美丽、漂亮、整洁。

妈妈的手,是一双温暖的手,是一双奇妙的手,是一双勤劳的手,是一双灵巧的手,同时也是一双充满母爱的手。

一、摘录。

1.好词:_____________ _______________

2.好句:____________________________________________________

二、自主思考:

1.说一说妈妈的手还为你做了哪些事?

2.熟读《妈妈的手》,可仿编儿歌。

游子吟

孟郊

慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖?

诗意:慈祥的母亲手里拿着针线,缝制着衣服给将要出外远游的孩子。在孩子出发前夕,慈母还在细心地一针一线缝着,心里却恐怕孩子会很迟很迟才回来。谁又说孩子幼小的心灵,能够了解慈母的苦心,能够报答那像春天三月的阳光那么温暖的爱呢?

岁暮到家

(清)蒋士铨

爱子心无尽,归家喜及辰。

寒衣针线密,家信墨痕新。

见面怜清瘦,呼儿问苦辛。

低徊愧人子,不敢叹风尘。

一、摘录。

1.好词:_____________ _______________

2.好句:____________________________________________________

二、自主思考:

1.了解诗意,感知伟大的母爱,说说你读懂了什么?

2. 背诵《游子吟》。