找因数名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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教学内容:北师大版数学五年级上册找因数教学目的:1.在用小正方形拼长方形的活动中,体会找一个数的因数的方法,提高有序思考问题的能力。帮助学生掌握找一个数的全部因数的方法。2.在1-100的自然数中,能运用多种方法,正确写出指定自然数的所有因数。3、通过练习,进一步巩固这种方法,并能运用这种方法解决一

资料类型：教学教案文档

所属课文：找因数

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2018-05-03 11:23:00

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学校：半岗镇庙台小学

找因数名师教学视频（文字实录）

未知

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关键词：找因数名师教学视频（文字实录）

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教学内容:北师大版数学五年级上册找因数

教学目的:

1.在用小正方形拼长方形的活动中,体会找一个数的因数的方法,提高有序思考问题的能力。帮助学生掌握找一个数的全部因数的方法。

2.在1-100的自然数中,能运用多种方法,正确写出指定自然数的所有因数。

3、通过练习,进一步巩固这种方法,并能运用这种方法解决一些实际的问题。

教学过程:

一、揭示课题。

师:这一节课,老师要和同学们一起去找一种数,板书课题:找因数。

二、组织活动,探索新知。

(一)活动一:拼一拼。

1、用12个小正方形拼成一个长方形,有哪几中拼法?

2、在下面的方格内画一画。

3、根据学生的回答,教师进行板书。汇报交流自己的画法:12=1×12 12=2×6 12=3×4 ,所以可以拼成三种长方形。

4、小结:1、2、3、4、6和12是12的全部因数。

(二)活动二:试一试。

1、分别找出9和15的全部因数。(自己试着找一找,并说一说自己所用的方法。)

2、你能试着找出9和15公共的因数吗?你是怎样找的?

(三)活动三:练一练。

1、填空。

24 = 1 ×24 24 = 2 ×12

()=()×()()=()×()

24的全部因数是:()

小结:一个数的因数的个数是有限的。其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。

2、看谁找得快。从这些数9、18、2、4、7、6、1、3、21中找出18的全部因数:活动一:拼一拼。

1、用12个小正方形拼成一个长方形,有哪几中拼法?

2、在下面的方格内画一画。

3、根据学生的回答,教师进行板书。

4、小结:1、2、3、4、6和12是12的全部因数。

活动二:试一试。

分别找出9和15的全部因数。你能试着找出9和15公共的因数吗?

你是怎样找的?

活动三:练一练。

1、填空。24=1×24=2×()=()×()=()×(),24的全部因数是:

小结:一个数的因数的个数是有限的。其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。

2、看谁找得快。从这些数9、18、2、4、7、6、1、3、21中找出

(1)18的全部因数:

(2)21的全部因数:

(3)()既是18的因数,又是21的因数。这样的因数叫做公因数。

3、在方格纸上画长方形,使得它的面积是16平方米,边长是整厘米书数。(自己在书上画,然后找出16的全部因数。)

4、说一说下面的数各有几个因数。1、19、4、32、11。

5、48名学生排队,要求每行的人数相同,可以排成几行?有几种排法?如果有37名学生呢?

(自己试解决48人的排队方法。请思考37人的。48人排队和37人排队在方法的种类上有什么不同吗?)

6、这道题要用什么数学知识来解决?介绍48是合数,37是质数。

三、总结:这节课你学会了什么呢?

关于本教案的常见问题

Q：找因数名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《找因数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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