①称象ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

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①称象ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：①称象ppt配套的教学设计方案

正文

《称象》教学设计

教学目标:

1.认读本课15个生字及由生字组成的词语,会写8个生字。

2.了解曹冲称象的方法,初步懂得遇事要动脑筋想办法。

3.朗读课文,复述故事。

4.学生平时多观察,遇事要开动脑筋想办法。

教育重点及难点:

1.曹冲称象的办法以及他和官员称象的办法之间的联系。

2.曹冲想出称象办法的原因。

教学过程:

一、导入

1.同学们,你们见过象吗?象是怎样的?(出示ppt)那要想知道大象有多重,怎么办呢?

2.今天,我们学习课文《称象》。看了这个题目,你们想知道什么呢? (谁秤的象?为什么称象?怎么秤的?结果怎样?)

二、新授

1.大声朗读课文。

①用“——”画出课文中要求会认的字。

②用“~~~~”画出课文中要求会写的字。

③边读边标出自然段的序号。

2.学习生字新词。

①秤象官腿柱议杆秤倒艘沉止微

②开火车读生字、新词。

3.教师范读:学生思考课文讲了一件什么事?(曹冲小时候想办法称象的故事)

4.第一自然段讲了一件什么事?

①曹操带领儿子和官员去看人家送给他的一头象。

②交代了时间、人物、事件的起因。

5.第二自然段告诉了我们什么?

①大象非常的大。

②用“~~~”画出文中说明大象大的的句子。3

(出示ppt:大象又高又大,身子像堵墙,腿像四根柱子。出示图片:一堵墙。出示图片:柱子)

③带着你的感受读一读这一句话。

④学习一边……一边……

⑤官员们在议论什么?(大象有多重?)

6.齐读第三自然段:

①官员们想出了哪些称象的方法?(用“有的……有的……也有的……”句式说。)

②出示图片:

方法一:砍一颗大树做秤杆,找一杆大秤。(不好,没人提得起这杆称) 方法二:把大象宰了,割成一块的再称。(不好,大象会死,很可惜) ③曹操听说有什么反应?(学习“直”的三个意思)

④再读一读,体会曹操的态度。

7.男生齐读第四自然段:

①曹冲的办法是什么?

②默读画出曹冲说的称象的过程中表示动作的词语。

③用ppt演示步骤。

第一步:出示“船”,再把“大象”赶上“船”,“船身”下沉,沿水面在“船舷”上画一条线。

第二步:把“象”赶出,往“船上”装石子,装到“船”下沉到画线的地方为止。通过演示帮助学生理解这两句话的意思及“下沉”、“沿着水面”、“船舷”、“为止”等词语的意思。

8.曹冲为什么能想出科学的称象方法?

①因为曹冲认真观察事物,善于动脑筋思考,并从官员们的议论中得到启发。

②听到称大象的方法,曹冲想:(用船当大秤),听到宰大象的方法,曹冲想:(用石头代替大象,可以一块一块的称)。如果我是曹冲,还会想:……

9.我们要向曹冲学习什么呢?

善于观察,勤于动脑。

三、主题阅读

1.自由读文的.《铜板的响声》,能用自己的话叙述下来。

2.大声朗读课文《囫囵吞枣》,说一说悄读懂了什么?

四、这节课你有什么收获?

五、布置作业。

资料摘要

①称象ppt配套的教学设计方案

①称象ppt配套的教学设计方案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14522

配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：①称象ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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