②迷人的夏天教学设计和教学实录｜教案在线预览

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《迷人的夏天》教学设计教学目标:1、认识本课13个生字,会写10个生字,培养独立识字的能力和主动识字的习惯。2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受夏天的迷人。3、通过引导和朗读,激发学生对大自然、对生活的热爱。教学重点:认识本课13个生字,会写10个生字,培养独立识字的能力和主动识字的习惯。教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：②迷人的夏天

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2018-05-30 11:16:00

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学校：成都市泡桐树小学蜀都分校

②迷人的夏天教学设计和教学实录

未知

2018-05-30 11:16:00

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关键词：②迷人的夏天教学设计和教学实录

正文

《迷人的夏天》教学设计

教学目标:

1、认识本课13个生字,会写10个生字,培养独立识字的能力和主动识字的习惯。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受夏天的迷人。

3、通过引导和朗读,激发学生对大自然、对生活的热爱。

教学重点:

认识本课13个生字,会写10个生字,培养独立识字的能力和主动识字的习惯。

教学难点:

正确、流利、有感情地朗读课文,感受夏天的迷人。

教学过程:

一、猜字导入

1、出示图,猜一猜这是什么字?为什么?

2、解读华夏、夏朝、夏历、立夏节。

3、关于夏天的诗歌你积累了哪些?

二、初读课文,扫清障碍

1、你喜欢这样的夏天吗?今天就让我们走进这样的夏天,翻开书到85页,大声读课文时间两分钟。

2、老师要考考你们啦,这些字宝宝你们认识吗?带拼音读给同桌听一听。

3、你发现第一组有什么特点?不带拼音带读。第二组又有很么特点?边拼边带拼音带读。第三组又发现了什么?

4、除了读好词语还要读好句子。老师范读。

5、你从读中发现了什么?读好长句的秘诀是断句,划分节奏,再读。

6、请你带着断句的感觉,再读课文,注意读准字音、读通句子、注意断句。边读边思考,夏天到底是什么样子的。

三、精读课文,品味特点

1、对课文充分阅读后,请告诉我夏天是什么样的?有没有关键词?

2、你最喜欢哪个夏天?

3、再读这个段落,说说哪里是最打动你的?为什么?这段中,你最喜欢哪一句?为什么?(学习三、四段)

4、这是你们喜欢的夏天,还有你们不太喜欢的夏天,作者一样觉得有趣,齐读。(学习第一段)

5、这里的炎热是什么意思?炎是会意字,教写并自写1个。

6、炎热是什么意思?和它意思相近的词语有哪些?

7、文章的第一段中作者是用了什么样的语言,在写夏天的?你从哪个词语感受到很炎热?(火辣辣)火辣辣一般是用来形容什么的?

8、还有哪个词说明炎热?量是要写的字你要怎样记住它?

9、在读的时候,就要特别注意读出热的感觉。

10、为什么这么炎热作者还觉得不必烦恼?可以做些什么呢?(学习第二段) 11、夏天是多彩的,从哪些地方可以看出呢?用笔圈画出你找到的词语。什么是碧绿的呢?

12、花有哪些颜色呢?各种颜色在一起用一个词说就是五颜六色,夏天除了五颜六色的花朵还有琳琅满目的水果呢!有哪些水果?是什么颜色?还会有五颜六色的什么呢?

四、写夏天

1、夏天有这么多的颜色,有这么多水果有滋有味,拿出题卡将内容补充完整。如果替卡上的内容填完了,还让你意犹未尽,也可以在旁边另写一段。

2、交流分享。

3、夏天是炎热的、多彩的、有趣的、悠闲的,这样的夏天很迷人,其实大自然的每个季节都有迷人的特点,希望同学们带着会发现的眼睛,观察生活,感受生活中迷人的时刻。

关于本教案的常见问题

Q：②迷人的夏天教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②迷人的夏天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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