口算乘法优质课教案内容｜教案在线预览

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两位数乘两位数口算乘法周晨教学内容:人教版小学三年级数学下册第41页。教学目标:(一)知识与技能使学生理解两位数乘一位数和几百几十乘一位数(进位)的算理,掌握口算方法。(二)过程与方法通过动手操作,引导学生探索思考,并使学生经历两位数乘一位数(进位)口算方法的形成过程,感受算法多样化。(三)情感态度

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算乘法

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2018-06-14 15:19:00

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学校：南宁市青秀区彩虹路小学

口算乘法优质课教案内容

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2018-06-14 15:19:00

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关键词：口算乘法优质课教案内容

正文

两位数乘两位数口算乘法

周晨

教学内容:

人教版小学三年级数学下册第41页。

教学目标:

(一)知识与技能

使学生理解两位数乘一位数和几百几十乘一位数(进位)的算理,掌握口算方法。

(二)过程与方法

通过动手操作,引导学生探索思考,并使学生经历两位数乘一位数(进位)口算方法的形成过程,感受算法多样化。

(三)情感态度和价值观

使学生能够运用所学知识解决生活中的简单问题,感受口算乘法在日常生活中的运用。

重点难点:

重点:掌握两位数乘一位数、几百几十的数乘一位数的口算乘法方法。难点:两位数乘一位数、几百几十的数乘一位数的口算算理。

教学过程:

(一)复习铺垫,导入新课

5×3= 6×4= 9×2=

20×3= 10×4= 40×2=

15+60= 24+40= 18+80=

学生口答。

师:同学们为什么能算得又快又准呢?谁能说说你是怎么算的?

师:大家观察每一组的算式,你有什么小发现?

生:第三个算式的结果都是前两道算式结果之和。

师:同学们观察得真仔细,这节课我们就用这样的知识来学习口算乘

法。(板书课题)

(二)探究新知

1、审题

师:观察这幅主题图,你知道了什么数学信息?

生:每筐15盒草莓,买三筐。

师:你能根据这两个信息,提出一个数学问题吗?

生:3筐草莓有多少盒?

(齐读信息跟问题)

师:怎么列式?(15×3= )

2、动手操作,探究算理。(四人一组)

预设一:15+15+15=30+15=45

预设二:10×3=30,5×3=15,30+15=45

预设三:列竖式计算 1 5

× 1 3

(学生汇报)

3、、优化算法

师:同学们,在这三种算法中,你最喜欢哪一种方法,为什么?

预设:喜欢第二种方法,第一种方法比较繁琐;第二种方法把两位数拆成整十数和一位数,计算比较简便;第三种方法容易忘记进位。4、巩固练习

让学生用喜欢的方法完成以下口算题:(学生汇报自己的算法)

11×5= 14×4= 15×6= 23×4=

5、想一想:150×3= (说一说你是怎么算的)

预设一:100×3=300,50×3=150,300+150=450

预设二:15×3=45,150×3=450

6、110×5= 140×4= 150×6= 230×4= 引导学生观察比较以上两组题目之间的得数规律。

7、归纳:口算几百几十乘一位数时,先不看0,口算得出结果后再添上0。

(三)专项练习

2、解决问题

（1）3辆车最多可坐多少人？

（2）80人乘坐这4辆车，能坐下吗？

（限乘21人是什么意思？并培养学生安全乘车的意识）

2 10

求一共有多少个小圆片？

（四）总结：同学们，这节课你们学到了什么？

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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