资料摘要
图形分类的教案☆一、教学内容：北师大版小学数学四年级下册第20～21页。二、教学目标知识技能通过交流让学生学会把图形按照一定的标准进行分类，并会说明分类的依据。提升学生观察、思考、操作及合作交流的能力。数学思考与问题解决通过动手操作，引导学生发现三角形的稳定性与四边形的不稳定性，并通过生活实例，让学
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- 所属课文：图形的分类
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- 2018-04-30 11:23:00
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图形的分类ppt专用说课稿内容
未知
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关键词：图形的分类ppt专用说课稿内容
正文
图形分类的教案☆
一、教学内容：
北师大版小学数学四年级下册第20～21页。
二、教学目标
知识技能
通过交流让学生学会把图形按照一定的标准进行分类，并会说明分类的依据。提升学生观察、思考、操作及合作交流的能力。
数学思考与问题解决
通过动手操作，引导学生发现三角形的稳定性与四边形的不稳定性，并通过生活实例，让学生认识到三角形稳定性与四边形不稳定性的应用。同时在教学中注意引导学生养成积极动手、动脑解决问题的好习惯。
情感态度
通过认识图形使学生进一步体会数学的应用价值，激发学生学习数学的热情。
三、教学重点难点
重点：按一定的标准对图形进行分类。
难点：应用图形的性质解决问题。
四、教学学具
教具：课件、四边形、三角形框架等。
学具：木条等。
五、教学时数：一课时
六、教学过程：
（一）一、创设情境，生成问题（课件）
师：老师这里有一幅图画，请你们认真仔细观察，从中能找到哪些学过的图形？
这节课，我们就一起来继续探究这些我们所学过的图形。
（二）探索交流，解决问题：（课件）
（A）图形分类
1．教师根据学生回答画出或贴出相应的图形。
(1)想一想：你能不能根据各图形的特征进行分类呢？教师板书课题：图形分类。
(2)分一分：让学生独立尝试分类，采用标号的方式进行（也可以画出图形来分类）。再与同桌交流分类的方法。
(3)汇报与交流：分小组汇报这些图形可以分成几类及这样分类的理由，学生可能出现下面的分类方法：
立体图；平面图形的长方形、正方形、三角形和平行四边形（线段围成的）；圆（曲线围成的）。 ．
2、小结：给图形分类，我们不但要认识图形的特征，还要了解图形之间的关系。 三角形（3条边）
四边形（4条边）
（B）课堂活动
1．“拉一拉”活动。
(1)四边形。
①师出示教具四边形框架。
②拉一拉。
师用手拉一拉四边形教具，使其变形。
（学生上台拉一拉，全班同学观察四边形的形状变化）
师：看了刚才的操作，你有什么发现？
学生在小组内交流，说说四边形有什么变化，然后小组推荐代表在全班交流。
（四边形：变小了；变扁了；变不稳定了）。
师：你们观察得很仔细，说得很精彩！谁能用自己的语言总结一下四边形的特点呢？ 小结：四边形容易变形，具有不稳定性。
2、三角形。
①小组合作：将3根小木条钉成一个三角形。
②拉一拉：学生自己操作。
③提出问题：你有什么发现？请在小组内说一说。
④汇报交流。
小结：把三角形的任意两条边对拉，图形不改变形状，它具有稳定性。
3．练习：完成课本第21页第3题，你能解释为什么吗？
（三）巩固应用，内化提高
1．分一分
(1)按平面图形和立体图形来分。
(2)把平面图形按是否由线段围成来分。
2．请你说一说在日常生活中，你还见到过哪些地方用到了三角形、四边形的特征？
（四）课堂总结，拓展延伸
1．这节课你有什么收获？
2．把你在生活中见过的运用了三角形、四边形特征的例子写下来，写一篇数学周记。
板书设计：
图形分类
三角形（3条边） 四边形（4条边） 四边形易变形，三角形具有稳定性。
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-30 11:23:00
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5ygggwenku_5506
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关于本教案的常见问题
Q：图形的分类ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《图形的分类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。