圆锥的认识教学设计一等奖｜教案在线预览

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圆锥的认识椿木营乡民族中小学马红喜教学目标:1、认识圆锥,掌握圆锥的特征。2、认识圆锥的高,会正确测量圆锥的高。3、培养学生的动手操作能力、观察分析能力和一定的空间想象能力。教学重点:掌握圆锥的特征,及各部分名称。教学难点:圆锥高的测量方法。教具准备:一个圆锥形物体、一个圆锥形模型、一块平板,一把直

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆锥的认识

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2018-04-28 13:18:00

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学校：宣恩县椿木营乡民族中小学

圆锥的认识教学设计一等奖

未知

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关键词：圆锥的认识教学设计一等奖

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圆锥的认识

椿木营乡民族中小学马红喜

教学目标:

1、认识圆锥,掌握圆锥的特征。

2、认识圆锥的高,会正确测量圆锥的高。

3、培养学生的动手操作能力、观察分析能力和一定的空间想象能力。教学重点:掌握圆锥的特征,及各部分名称。

教学难点:圆锥高的测量方法。

教具准备:一个圆锥形物体、一个圆锥形模型、一块平板,一把直尺,主题图、flash课件

教学过程:

一、新课导入

1、复习旧知

回忆圆柱

2、观看图形(圆柱慢慢变为圆锥)

3、出示一些生活中常见的圆锥形的物体。

二、探求新知

(一)、认识圆锥的特征

1、引出新知

(1)出示主题图(挂图)观察这些非物体的形状

质疑:①天坛的屋顶是什么形状?

②小丑的帽顶什么形状?

③舞台上的光束形成什么形状?

④观察这些物体的形状有什么共同点?

学生思考后回答

(2)教师小结

像这样的物体就叫做圆锥形,简称圆锥。

(4)列举生活中的圆锥

你还见过哪些圆锥形物体?

(锥形漏斗、锥形吊灯、铅笔笔尖)

看来圆锥形物体给我们的生活带来了许多的方便,我们只有对它的了解的更多,才能更好的利用它。那么,这节课我们一起来学习圆锥。

(板书课题:圆锥的认识)

3、圆锥的基本特征

(1)自学理解(课件出示自学题目)

(同桌讨论,全班交流)

(2)自学展示(课件出示内容)

圆锥的底面是一个圆,圆锥的侧面是一个曲面。从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。

(3)练习(判断)

课件出示题目

4、圆锥的高

(1)大家知道圆柱的高尚两底面之间的距离较圆柱的高。那么,圆锥的高呢?它几条高?

(小组讨论、交流、汇报)

圆锥只有一条高,在圆锥的内部

(2)圆锥高的测量

①学生自主探究,如何测量?

②交流汇报

③教师小结:

测量时,圆锥的底面要水平的放,上面的平板要水平地放在圆锥的顶点上面。

5、圆锥侧面的展开图

圆柱的侧面展开是一个长方形,想象一下,圆锥的侧面展开是什么形状?(学生讨论交流)

课件出示展开图

学生观察发现得到:圆锥有一个顶点,它的底面是一个圆,侧面是一个曲面,侧面展开是一个扇形。

6、思考:圆柱和圆锥之间有什么区别?

(1)学生自主思考交流。

(2)小结(课件出示内容)

7、实践活动:

把一个直角三角形的硬纸板贴在木棍上,快速转动木棍,看看转出来是什么形状?

(1)学生自己动手做一做。

(2)课件展示转动图形。

(3)小结:转动起来是一个圆锥。

三、巩固练习

1、第32页“做一做”。

2、练习六的第1题。

(1)让学生观察,只要是接近于圆柱、圆锥的都可以指出。

(2)让学生说说自己周围还有哪些物体是由圆柱、圆锥组成的。3.练习六的第2题。

学生先动手操作,然后连线

四、总结

这节课我们学习了圆锥,想一想:圆锥有什么特征?侧面展开后是一个什么图形? 你能向同学介绍一下你手中的圆锥吗?

五、作业

练习册

六、板书设计:

圆锥的认识

底面一个圆形

圆锥侧面一个曲面

高有且只有一条

关于本教案的常见问题

Q：圆锥的认识教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆锥的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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