圆锥的认识优秀教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

《圆锥的认识》教学设计宜良县竹山镇中心小学石云松教学内容:教科书P31-32内容和做一做”,完成练习六的1、2题。教学目标:1、认识圆锥的高和侧面,掌握圆锥的特征,会看圆锥的平面图,会正确测量圆锥的高。2、通过动手制作圆锥和测量圆锥的高,培养学生的动手操作能力和一定的空间想象能力。3、培养学生的自主

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆锥的认识

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

371

下载次数

更新时间

2018-04-23 09:59:00

来源学校

学校：宜良县竹山镇中心小学

圆锥的认识优秀教学设计范文

未知

2018-04-23 09:59:00

371

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：圆锥的认识优秀教学设计范文

正文

《圆锥的认识》教学设计

宜良县竹山镇中心小学石云松

教学内容:教科书P31-32内容和做一做”,完成练习六的1、2题。教学目标:

1、认识圆锥的高和侧面,掌握圆锥的特征,会看圆锥的平面图,会正确测量圆锥的高。

2、通过动手制作圆锥和测量圆锥的高,培养学生的动手操作能力和一定的空间想象能力。

3、培养学生的自主探索意识,激发学生强烈的求知欲望。

教学重点:掌握圆锥的特征。

教学难点:正确理解圆锥的组成。

教学过程:

一、复习引入

1、圆柱的特征是什么?

2、圆柱体积的计算公式是什么?

二、探索新知

1、圆锥的认识

(1)课件出示生活中的圆锥图片,直观感受圆锥。

(2)、观察由圆柱转化为圆锥的过程。

(3)让学生拿着圆锥模型观察和摆弄后,指定学生说出自己观察的结果,认识圆锥有一个曲面,一个顶点和一个面是圆的。

板书:圆锥有一个顶点,它的底面是一个圆,侧面是一个曲面。

(3)用手抚摸圆锥的侧面,感受圆锥的侧面是一个曲面。

(4)让学生看着教具,指出:从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做高。

结论:沿着曲面上的线都不是圆锥的高,由于圆锥只有一个顶点,板书:圆锥只有一条高。

2、小结:圆锥的特征。

板书:圆锥的底面是圆,侧面是一个曲面,有一个顶点和一条高. 3、测量圆锥的高

由于圆锥的高在它的内部,我们不能直接量出它的长度,这就需要借助一块平板来测量。

(1)先把圆锥的底面放平;

(2)用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面;

(3)竖直地量出平板和底面之间的距离。

4、教学圆锥侧面的展开图

(1)学生猜想圆锥的侧面展开后会是什么图形呢?

(2)实验来得出圆锥的侧面展开后是一个扇形。

5、圆锥的旋转。

(1)先让学生猜测:一个长方形通过旋转,可以形成一个圆柱。那么将三角形制片绕着一条直角边旋转,会形成什么形状?

(2)通过操作,使学生发现转动出来的是圆锥,并从旋转的角度认识圆锥。

三、课堂练习

1、做第32页“做一做”的题目。

让学生拿出课前准备好的模型纸样,先做成圆锥,然后让学生试着独立量出它的底面直径.教师行间巡视,对有困难的学生及时辅导。2、练习六的第1题。

(1)让学生自由地观察,只要是接近于圆柱、圆锥的都可以指出。

(2)让学生说说自己周围还有哪些物体是由圆柱、圆锥组成的。3.课件出示课堂知识拓展题。

四、课堂总结

关于圆锥的知识,你知道了什么?能向同学介绍手中的圆锥吗?板书设计:

圆锥的认识

顶点侧面

底面

一个底面——一个圆

圆锥

一个侧面——一个曲面

结论:1、圆锥只有一条高。

2、圆锥的侧面是一个曲面,底面是一个圆。

关于本教案的常见问题

Q：圆锥的认识优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆锥的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

圆锥的认识优秀教学设计范文