资料摘要

一、新授(一)自学1、自读。轻声读,课文有几个小节2、指名读。分小节指名读,每小节告诉我们什么?(二)交流1、第一小节指名读。想一想这一小节告诉我们什么?特点是什么?2、第二小节(1)轻声读课文,想想武夷山的山有什么特点,小组讨论,也可以动笔画一画(2)出示武夷山景图,一边看一边想(3)看图想象武夷

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②美丽的武夷山PPT专用课堂实录内容

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正文

一、新授

(一)自学

1、自读。轻声读,课文有几个小节

2、指名读。分小节指名读,每小节告诉我们什么?

(二)交流

1、第一小节指名读。想一想这一小节告诉我们什么?特点是什么?

2、第二小节

(1)轻声读课文,想想武夷山的山有什么特点,小组讨论,也可以动笔画一画

(2)出示武夷山景图,一边看一边想

(3)看图想象武夷山的险峻及造型奇特,有感情读一读

3、第三小节

指名读文,思考武夷山的水有什么特点?读了你怎样的感觉?

4、第四小节。

读第四小节,思考到武夷山的人们为什么会有“人诗入画”的感觉?

小组交流你是怎样游览一些祖国优美风景区的,当时的心情是怎样的、再读读课文,想象那种画面,是否有入诗入画的感觉

(三)诵读

1、老师范读,学习技巧

2、同桌练计,相互学习

3、小组赛读,体验升华4、指名朗读,体会情感

(四)欣赏

配乐和展示武夷册风景图,有感情地朗读全文

(五)练习

1、照样子写词语

静静地缓缓地――――

曲曲弯弯――――

2、照样子写句子

溪水很静,静得像一面镜子。

山很高,高得―――――――――

到了武夷山游览,可以爬山,也可以坐竹筏。

――――――,可以―――――――,也可以―――――――

3、给山起名子

出示32页的语文天地第三题,或收集到大山的图片让学生展开想象的翅膀,给山起名字

(六)课堂小结

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