资料摘要

《妈妈的爱》教学设计流曲镇王寮小学冯亚芝二0一八年三月《妈妈的爱》教学设计教学目标:1、能正确,流利,有感情地朗读课文。2、理解重点词句,感悟文章内容,深刻地体会妈妈对孩子的关爱。3、感受合作学习互动的快乐。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,理解有关妈妈的爱的句子。教学难点:体会感受妈妈的爱,

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:①妈妈的爱
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
91
下载次数
0
更新时间
2018-04-14 18:17:00
来源学校
学校:富平县流曲镇王寮小学

①妈妈的爱优质课一等奖

未知
2018-04-14 18:17:00
91
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:6
第 1 页,共 1 页

①妈妈的爱优质课一等奖

未知

摘要:暂无摘要

关键词:①妈妈的爱优质课一等奖

正文

《妈妈的爱》教学设计

流曲镇王寮小学冯亚芝

二0一八年三月

《妈妈的爱》教学设计

教学目标:

1、能正确,流利,有感情地朗读课文。

2、理解重点词句,感悟文章内容,深刻地体会妈妈对孩子的关爱。

3、感受合作学习互动的快乐。

教学重点:

正确、流利、有感情地朗读课文,理解有关妈妈的爱的句子。

教学难点:

体会感受妈妈的爱,教育学生也要像妈妈那样,去爱我们的妈妈。

课前准备:课件、课文录音带、歌曲碟。

教学过程;

一、导入新课:

1、聆听歌曲《世上只有妈妈》,同学们轻轻跟着唱。(播放歌曲)

2、边听歌边欣赏画面(播放PPT图片)

同学们,歌好听吗?其实在我们的生活中就像歌中唱的那样,“有妈的孩子像块宝”每个人都需要母爱,因为母爱是最伟大、最无私的爱。这节课我们继续学习诗歌《妈妈的爱》。进一步体会母爱的伟大。

板书:妈妈的爱

3、齐读课题。

(评价:学生在导入时融情入境,谈到爱的话题,无人不感到心里温暖。增长了学生的学习兴趣)

二、品读课文,感知母爱的伟大。

(一)、品读学习第一节;

1、观察图片,说一说从图片中看到了什么?(出示PPT)生:妈妈在暑天为孩子扇扇子。

2、清凉的风为你赶走了夏天的酷热,幸福吗,孩子们?

把你的幸福读出来吧!

师:为什么说妈妈的爱是“清凉的风”?

生:甲:因为妈妈在很热很热的夜晚给“我”扇扇子。

师:你能仿照“很热很热”写几个词吗?

生: 乙:因为妈妈给“我”扇扇子,给我带来了清凉。

3、观看课件,指导有感情朗读第一小节。

区分多音字:

shàn(扇子)

shān (扇着)

4、引导生想一想:妈妈给“我”扇扇子容易吗?

生:甲:我想妈妈也会困因为她上了一天班,比我累多啦!

乙:我想妈妈也热。因为她只给“我”扇自己不扇汗水却湿

了透了她的衣裳。

提问:妈妈拿着扇子,汗水怎么会湿透了她的衣裳?理解:“湿透”。

5、引导学生:说出比喻句“妈妈的爱像清凉的风。”

师:是啊!当你觉得热的时候,妈妈的爱就像一股清凉的风,吹进你的心田,引读第一小节;

6、再次看课件,指导有感情朗读。

(二)学习第二、三小节

1、选择你喜欢的一小节,小组合作学习。

出示小黑板,展示学习方法

(1)读一读:用自己喜欢的方式读二、三小节?

(2)想一想:这小节讲什么内容?

(3)说一说:妈妈的爱是什么?为什么这么说?

2、观看课件,妈妈在雨中送伞,妈妈抱孩子去医院的的场景图。

3、小组代表汇报学习情况

生:甲:第二节讲妈妈在雨天为孩子送伞。因为妈妈在很凉很凉的雨天为“我”送伞。雨水却打在自己身上,所以妈妈的爱是“遮雨的伞”。(出示PPT)

师:孩子们,风呼呼地刮着,雨水顺着妈妈的头发脸颊往下淌,泥水浸湿了妈妈的衣服,啊!妈妈仅仅是为了我们不被风吹着不被雨淋着。

理解:“遮雨”。

引读:有一个很凉很凉的——

引导学生:说出比喻句“妈妈的爱像遮雨的伞。”

乙:第三节讲妈妈抱孩子去医院。因为妈妈在“我”生病的时候抱“我”去医院。还着急地哭了。所以说妈妈的爱是“滴落的泪”。(出示PPT)

理解:“着急”。

当你生病的时候,妈妈着急的哭了,此时妈妈的爱便是滴落的泪,引读第三小节。

引导学生:说出比喻句“妈妈的爱像滴落的泪。”

(三)品读学习第四、五小节

1、指名分别读第四、五节。

2、看课件,想想两节分别讲什么内容?引导学生:说出比喻句“妈妈的爱像责备的目光。妈妈的爱像亲切的教诲。”

“责备、教诲”什么意思?

4、生汇报

联系实际说一说当你犯错的时候,父母是怎样教育你的?

(1)谁能带着羞愧来读一读,感受妈妈的亲切?

(2)汇报读,师生评议。

师:这两小节都是在写妈妈对“我”思想成长的关怀和帮助。

平时,妈妈教导你时。你有什么想法?你是怎么做的?最好怎么做?

5、学生自由发言。

师:妈妈对我的呵护、关怀是爱,批评教育是另一种形式的

更加深沉的爱。妈妈不仅教育我如何做人,还教育我要爱祖国,妈妈告诉我“我们都是祖国的孩子,我们都爱祖国妈妈。”这是妈妈对我亲切的教诲。

师:是啊!妈妈的爱无处不在,打动了你,也打动了我。现在让我们一起跟着视频音乐读一读这首诗。

三、思维拓展

师:同学们,每个人从呱呱坠地起,母亲就把她的爱毫无保留的献给了我们,它可能很平凡,平凡的让我们近乎忘记,但它却是那么无私真挚而又细腻,需要我们用心去感受、去品味。同学们,你觉得妈妈爱你吗?

1、说一说,妈妈的爱。

2、写一写,伟大的母爱。

3、师评价

五、总结全文

1、妈妈的爱不只体现在对我们生活无微不至地关心,还体现在对我们思想成长的关怀和帮助上。让我们读懂这份爱,珍惜这份爱。

2、感情升华,朗读赞美母爱的诗句:

慈母手中线,游子身上衣。——《游子吟》孟郊

母苦儿未见,儿劳母不安。——《劝孝歌》徐熙

世上唯一没有你被污染的爱——那便是母爱。

六、作业

1、把你写的小诗,放进亲手制作的贺卡中送给妈妈。

2、推荐阅读冰心的<纸船——寄母亲>。

板书设计:

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-04-14 18:17:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 91
  • 积分: 6
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_14487

来自:学校:富平县流曲镇王寮小学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:①妈妈的爱优质课一等奖是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《①妈妈的爱》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。