第二节　资源综合利用　环境保护教案教学设计

课题

三

维

目

标

4.2 资源综合利用

环境保护

1．了解煤、石油、天然气作为能源及化工原料的综合利用。

知识与

技能

2．掌握煤的干馏、液化、气化的原理及利用。

3．掌握石油的裂化、裂解反应及聚合反应的定义及应用。

过程与

1、课前学生对学习内容进行社会调查和查阅相关资料。

方法

2、课堂中，通过观看放录像，了解化石燃料的存在和利用。

3、自主学习，培养学生自学能力。

4、通过设计对化石燃料燃烧产物成分分析的定性定量实验，使学生学会解决物质（气体）检验的一般方法。

情感态度与价值观

1、认识到关心科学、研究科学和探索科学的精神。

2、培养学生对社会的关注意识；

3、知道学好化学等科学知识，为保护环境，解决能源危机作出贡献。

煤的干馏、液化、气化的原理及利用，石油的裂化、裂解反应及聚合反应的定义及应用，环境污染及其治理、绿色化学的含义。

教学重点

教学难点

教学方法

教学媒体

教学内容

课堂引入

问题展示：

学生自主预习

学生活动

石油裂化的原理

讲解，举例

多媒体、

煤、石油、天然气是当今人类使用的主要能源，同时也是重要的化工原料，如乙烯和苯就是从石油和煤中提取出来的。化石燃料是不可再生能源，其综合利用越来越受人们的重视。当前，我国工业燃料动力的80%依靠煤，化工原料的65%是煤。如何做到资源的综合利用以保护我们的环境呢？请同学们花5分钟时间自主预习，并找出8个问题的答案：

问题展示：

1、煤的组成

2、煤综合利用途径

3、煤的干馏、煤的气化、煤的液化定义

4、石油的组成

5、石油的分馏定义

6、石油的裂化裂解目的

7、三大合成材料分类

8、绿色化学的核心

【教师小结】

学生活动

2、天然气的综合利用

气体燃料与空气混合充分，容易完全燃烧，与固体燃料相比有较高的利用率。

气体燃料便于运输，使用方便（易点燃，易熄灭），且清洁卫生。

天然气是一种高效、清洁的燃料。石油被称为“工业的血液”，炼制石油可以得到许多有机化合物。石油的分馏、催化裂化、裂解等都是炼制加工石油的重要手段。

【教师小结】

3、石油的综合利用

未经加工的石油叫原油，是一种棕黑色粘稠液体。

石油是纯净物还是混合物？用什么事实可以证明？

石油是混合物。它主要是由多种的碳氢化合物组成。

谁能举例说明生活中你最熟悉的石油产品，简述它的用途？

汽油，用于汽车、摩托车的燃料。

煤油用作飞机燃料、煤油炉燃料。

柴油可用作发动机的燃料。

沥青用来铺路，石蜡用作化工原料。

金属钠保存在石蜡油或煤油中。

……

刚才所说的汽油或柴油是通过什么方法得到的？

通过石油的分馏可得到汽油和柴油等。

石油的综合利用

总之，煤、天然气和石油的综合利用意义非常大，我们熟悉的塑料、合成橡胶、合成纤维这三大合成材料，都是以煤、天然气和石油为原料生产的。

三大合成材料的样品、生活中常见的合成材料图片。

由三大合成材料制得产品，在生产和生活中得到广泛的应用，聚乙烯塑料及其产品就是典型的代表。

写出乙烯合成聚乙烯的化学方程式。

高分子化合物及其特征。

前面学过的基本营养物质中，有哪些是高分子化合物？

淀粉、纤维素和蛋白质。（强调油脂不属于高分子化合物。）

一些常见的高分子化合物及其用途。

化石燃料的使用既给予了人们方便，推动了人类的文明，同时也造成了环境的污染。我们应辨证地认识发展生产和治理环境的关系。化石燃料是不可再生的资源，寻找新的能源是有待解决的问题。

【课堂练习】

【课堂小结】

【作业布置】

布置作业

板书设计

1、煤的综合利用

2、天然气的综合利用

3、石油的综合利用

课后反思