创新是引领发展的第一动力课堂实录

《创新是引领发展的第一动力》教学设计

课题

10.2创新是引领发展的第一动力

课时安排

1课时

课型

新授

授课人

谢良君

授课时间

2019/4/10 课标依列举多方面的创新表现，摆在那横的说明批判性思维据

在创新过程中的作用

教材分《创新是民族进步的灵魂》是人教版普通高中课程标析

准实验教科书，《思想政治》必修第4册，《生活与哲学》第3单元第10课的第2框的内容。本节课的这部分内容，是在上一框树立创新意识的基础上继续展开的，通过学习创新的含义；理解创新的方法论意义，体会创新是引领发展的第一动力；熟练运用相关方法论，培养学生创新精神和创造性思维。本课是对上一课创新意识的一个升华。学习本课对提高学生创新意识和民族责任感具有很重要的作用。

学情分高二文二的学生的基础较好，但上课时喜欢被动学习析

不喜欢主动学习，因此，讲授过程中要多运用案例引导学生积极主动地参与到课堂学习中来。

高二文一的学生思维活跃，喜欢深究问题，授课过程中多通过探究活动引导学生自主、合作解决问题。

三维目知识与能力

标

使学生明确创新是民族进步的灵魂，理解创新与社会进步的关系。

过程与方法

能列举实例，运用相关原理说明创新推动了社会进步，创新推动了生产关系和社会制度的变革，创新推动了人类思维和文化的进步和发展。

情感态度与价值观

通过对创新的深刻理解，认识到创

新是一个民族进步的灵魂，是社会主义事业不断取得成功的关键，使学生牢固树立创新意识。

教学重教学重点

难点

创新推动社会生产力的发展

教学难点

创新推动人类思维的发展

教法

与

学法

信息技术应用分析

媒知识点

学习目标

媒体内容与形式

使用方体式

来源

教法：讲授法、演示法、任务驱动法

学法：自主学习法、讨论法

教问题导情感、态度与入

价值观

电子白板

教师播师放

制作

创新推动社会知识与技能

生产力过程与方法

的发展

创新推动生产关系和知识与技能

社会制过程与方法

度的变革

创新推动人类知识与技能

思维和情感、态度与电子白板

文化发价值观

展

教

学

活

师生活动

一、问题导入

教教师演师示

制作

设计意批图

注

电子白板

教教师演师示

制作

电子白板

教教师演师示

制作

动

设

计

1.你经常看的动画片吗？国产还是国引起学外？

2.对比国产动漫和国外动漫并分析？

二、新课讲授

1.情景探究：华为公司的成功之道

生对课堂的注意

（1）华为的创新成就体现了创新的什

么作用？

（2）科技创新靠的是什么？

运用身（3）劳动者在这个过程中发生了什么边的事变化？这说明了什么？

学生思考，回答问题

教师点评（略）

小结：

例，让学生有话可说，激提高了劳动者的素质,更新了生产工具发学生和生产技术。

创新推动社会生产力的发展（经济）

2.材料探究

的趣。

兴纳米是一个物理学上的度量单位，1纳

米是1米的十亿分之一，相当于45个

原子排列起来的长度。纳米材料是把普

通物质变成纳米级的颗粒后形成的材

料。当物质到纳米尺度以后，物质的性

能就会发生突变，出现特殊性能。如五

颜六色的金属，包括黄金和白金，如果

被切割成纳米微粒后，就成了“黑金”，

可以吸收可见光，是制造隐形飞机的最

好材料。玻璃透明度好但份量重，用纳

米改进它，使它变轻，使这种材料不仅

有力学性能，而且还能反射各种紫外

线、红外线。纳米材料的出现对于人们

改造世界的活动带来了什么深远的影

响？

问题情境：分析上述材料，思考技术创自主学新和社会生产力的发展是什么关系? 学生讨论，回答问题

教师点评（略）

3.自主学习：

习，培养学生独自发现问邓小平的创新成就体现了创新的什么题，分作用？

析问创新与经济有关系，那么与政治有什么题，解样的关系？请阅读P79，回答问题。

学生自主学习，回答问题

教师小结：

决问题的力。

能创新推动生产关系和社会制度的变革

（政治）

（1）实践基础上的理论创新是社会发

展和变革的先导。

（2）理论创新推动制度创新、科技创

新、文化创新以及其他各方面的创新。

5.情景探究

观看视频“2018智能先锋”人工智能

微软小冰的介绍。

问题探究：人工智能的发展为什么会有

如此巨大的影响？

学生分析回答，教师点评（略）

6.问题探究

创新推动人类思维和文化的发展有何

关系？

学生回答

教师小结：

（1）创新推动着人类思维的变革

理论指导实①思维方式的变化，归根到底是有人的践，检实践方式决定的。

验学生②实践基础上的理论创新和理论指导对知识下的实践创新，使得人类思维的性质和的掌握水平不断更新和提高。

和运用

（2）创新推动了人类文化的发展

7.练习

能力。

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国

家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党

永葆生机的源泉。创新就是要不断解放

思想，实事求是，与时俱进。

思考：创新的哲学依据有哪些？（唯物

论、辩证法、认识论的角度思考）

学生思考，回答问题

教师小结：

（1）唯物论依据：

①创新是意识能动性的表现，体现了尊

重客观规律和发挥主观能动性的统一。

知识拓②坚持一切从实际出发、实事求是与解展，拓放思想的统一。

（2）辩证法依据：

展学生的视①事物是变化发展的。因此，我们要野，利用发展的观点看问题发展，不断创新。于学生反对因循守旧，思想僵化。

②辩证否定观的要求。

的展。

发③辩证法的革命批判精神和批判性思

维的要求。

（3）认识论依据：

①认识具有反复性、无限性和上升性，

追求真理永无止境。

②与时俱进，开拓创新，在实践中认识

和发现真理，在实践中检验和发展真

理，是我们不懈的追求好和永恒的使

命。

8.知识拓展：

怎样树立创新意识？

①做到不唯上、不唯书、只唯实，不仅要尊重书本知识、尊重权威，还要立足于实践、解放思想、实事求是、与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。

②要有革命精神和批判性思维，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路、确立新观念、开拓新境界。

9.误区关注

第一、认为“创新”就是否定一切。

第二、凡是新出现的事物都是人们创新的结果。

第三、只要创新就能推动事物向前发展。

10.课堂小结

利用PPT 1、创新能推动社会生产力的发展，表现在

（

）

①创新更新了生产工具和生产技术

②创新提高了劳动者的素质

③创新开辟出更广阔的劳动对象

④创新是推动人类社会由低到高向前发展的动力

当堂检A.①②③

B.①③

C.③④

D.①②③④

测

2、社会发展和变革的先导是(

)

有效练

A、理论创新

B、制度创新

习

C、科技创新

D、文化创新

３、京剧是通过不断吸收地方戏曲的精粹和其他艺术形式的特长丰富发展起来的。这给我们的启示是：要维持艺术的长盛不衰，关键在于能否

（

）

Ａ、全面吸收各种艺术的特色

Ｂ、不断迎合市场需求和观众口味

Ｃ、不断推陈出新、博采其他艺术精华

Ｄ、深入群众、贴近生活

４、如果没有十月革命的一声炮响给中国送来的马克思主义，中国革命就不会有焕然一新的面貌。如果没有***思想，中国人民可能会在黑暗中摸索更长的时间。如果没有邓小平理论，今天的中国也不可能有改革开放和现代化建设的辉煌成就，这段话说明了理论创新

（

）

Ａ、能够极大地推动生产力的发展

Ｂ、能够知道人们的行动，决定着实践的发展

Ｃ、是领袖人物的事情，一般人望尘莫及

Ｄ、是时代的引擎，是社会发展的不竭动力

５、“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。虽然近代以来我们落伍了，但是中华民族依然是世界上最富有创新精神和创新成就的民族之一。”这段话给我们的哲学启示是

（

）

①只有不断创新，才能推动事物向前发展

②新事物代替旧事物是必然的、无条件的

③事物的发展是前进性和曲折性的统一

④做好量变的准备，促进事物的质变

Ａ、①②

Ｂ、③④

Ｃ、①③

Ｄ、②④

作业布完成课时作业

置

创新是引领发展的第一动力

1、创新推动社会生产力的发展

（1）科学的本质就是创新

（2）科学技术推动了人类社会的各个方面

2、创新推动生产关系和社会制度的变革

板书设（1）实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先计

导。

（2）理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新等各方面的创新。

3、创新推动人类思维和文化的发展

（1）创新推动了人类思维方式的变化

（2）创新推动了人类文化的发展

本节课做到内容探究和习题练习中都强化知识点落实，并重视情感、态度和价值观教学目标的落实；做教学反到全体学生参与本分学生展示相结合；做到现代教学思

技术和师生交流相结合。这节课最关键是吸引学生学习兴趣，让学生对创新有更透彻的理解，达到了教学的目的。

备注