5.1.2 信息资源管理的方式方法教学活动设计方案

认识信息资源管理教学设计

通化市第十四中学 于寰

一、教学目标

（一）知识与技能：

1. 认识信息资源管理的意义和重要性，了解各种常见信息管理方法的特点和适用范围；

2.能根据信息资源管理的实际需求，选择合适的方法管理信息资源，提高信息资源管理的质量和效率。

（二）过程与方法：

通过对常见信息资源管理方法的操作实践和剖析，体验信息管理活动的一般过程，认识各种方法的合理性。

（三）情感态度与价值观：

1.

感受信息资源在日常生活中的重要意义；

2.

养成科学管理信息资源的习惯。

二、教学重点

1.

了解信息资源管理的目的与方法；

2.有效地组织和管理信息资源。

三、教学难点

1.常见信息资源管理方法特点、合理性的分析；

2.

科学的信息资源管理习惯培养。

四、教学过程

新课导入：

电脑游戏是同学们都喜欢的休闲活动之一，尤其是现在比较流行的偷菜，饲养小动物等，更是受到了同学的喜爱，那么这些的游戏是否对同学们的学习生活产生不利的影响呢？

学生活动：学生讨论教师提出的话题，发表自己的观点。

为了证明自己的观点，我们需要查找一些资料，那么同学们可以通过哪些方式查找到自己所需的资料呢？

学生活动：学生分组讨论，总结出一些查找的方法和可用的网站。

媒体运用：教师通过幻灯片，展示一些查找的常用方式与方法：

图书馆、上数据库网站、利用因特网等。

刚才我们总结出的这些方法都能很快查出对自己有用的信息，原因是它们已经对信息资源进行了有效的管理，今天就让我们一起来“

认识信息资源管理”。

教学意图：为了引起学生的兴趣，设计利用学生最喜欢的电脑游戏来引入问题。

新课讲授：

一、自主学习活动：主动参与信息资源管理，了解其目的、方法、特点及合理性。完成表格任务并发布。

教师提供四个活动选项，将同学们分成相应的4个小组，各完成一项，并记录完成过程。

【活动1：】

本章我们要制作一个介绍世界文化遗产的演示文稿，所以我收集了很多资料素材，有文本、图片等等，全部都放在一个文件夹里，请同学们帮助，把这些文件分门别类整理好。

任务：整理文件（可以两个人合作，也可以自己完成，看看谁最快，整理的最合理）

作业发布途径：分类后将整理好的文件夹上传到教师机中“作业1”这个目录中去。

展示：利用资源管理器将刚才传上来的同学整理好的目录进行展示，大家来评价其优、缺点。

【活动2：】

操作数据库系统。

打开教师机中的“活动2”文件夹，找到“校本课程管理系统”，将其中的“校本课程管理系统.mdb”文件拷贝到本机中，然后双击打开，

任务：1.添加新的学生记录：

061 高丽

女

高一4班

ST10 戏剧表演

2.添加新的校本课程记录

课程号：ST17 课程名称：乒乓球运动

负责老师：杨斌

选修学生额度：30 3．查找高一3班王蕾同学的选修课情况

作业发布途径：1、2小题做完后保存到教师机中“作业2”这个目录中去。

第3小题完成后记录好该学生的所有信息。

【活动3：】

了解因特网中的网站的信息资源管理方式

任务：打开教师机中的活动3文件夹，找到以

“Index.htm”命名的网页，双击打开，浏览该网站，完成该网站的网站结构图。

作业发布途径：将做完的WORD文件上传保存到教师机中“作业3”这个目录中。

作业发布途径：将表格填写完整后上传保存到教师机中“作业4”这个目录中。

教学意图：吸引学生主动学习，营造一个较宽松自由的课堂。以开展讨论合作活动的方式，培养学生团队意识。

二．总结学生活动成果，交流信息资源管理问题

分组展示学生的活动任务完成情况。通过这些成果的展示归纳总结出信息资源管理的相关内容

通过活动，对以下的问题进行探讨:

1．信息资源管理的目的是什么？

2．采用什么方法实现信息资源管理？

3．不同的管理方法各有什么优、缺点？

学生活动：学生根据教师的提问从刚才的活动中总结经验。

教学意图：通过问题的小结，提高学生对问题的归纳总结能力。

三、教师归纳总结：信息资源管理的几种方式，以ppt课件的方式展示，提出本节重点

教学意图：突出本节重点内容，学会从实践中总结经验

四、自主学习辅助材料，扩大知识面

学生活动：同学们阅读一篇介绍信息资源发展历程的文章。

教学意图：培养学生自主学习新知识和研究问题能力。

教学反思：

高中信息技术新课标指出：学生是学习和发展的主体，要给学生营造良好的信息环境，关注全体学生，注重交流与合作，以提高学生的信息素养、综合能力与创新精神为目标的课程理念。围绕新课标，回顾这节课的教学，我有以下几点深刻体会：

1、营造以学生为主体的课堂氛围，有助于激发学生积极参与教学活动；

2、选择合适的课堂教学策略，有助于激发学生的学习热情；

3、利用网络技术，提高教学效率，全面提高教学质量；

4、围绕主题任务学习，有助于促进协作学习和提高班级凝聚力。 5、本节课重难点突出，效果较好，但是学生评价方法及措施有待于进一步的改进，教学评价系统有待于进一步的完善。构建激发学生学习积极性，有利于学生健康成才的教学评价，是我们今后在教学中贯彻新课程理念的重点和难点。