综合探究　走进哲学　问辩人生ppt配套的板书设计及意图

政治学科教学设计

课题：唯物主义和唯心主义 教师：徐庆华

一、教材分析

本节课的这部分内容，是在第一框《哲学的基本问题》的基础上展开的，是对基本问题进行深一步探讨，探究思维和存在何者为第一性问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。这部分教材分别介绍了唯物主义和唯心主义以及它们的基本形态，学好本框内容将有助于学生们树立正确唯物主义的世界观，避免唯心主义，具有很重要作用。

二、目标设计

【教学目标】：

知识目标：

1.使学生记忆唯物主义和唯心主义的根本观点

2.使学生理解唯物主义的发展阶段和唯心主义的各种形态

3.使学生区分清楚哲学中的“两大阵营”和“两个对子”

能力目标：

通过对古今中外的哲学思想的了解，加深对唯物主义和唯心主义的理解

情感、态度、价值观目标：

在工作、生活、学习的实践中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义

【重点难点】：

重点：唯物主义与唯心主义的根本分歧

难点：如何理解辩证法与形而上学的斗争从属于唯物主义和唯心主义的斗争。

【课前梳理】

一、唯物主义

1．根本观点：认为________是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。

2．三种基本形态及特点

(1)古代朴素唯物主义：认为世界是物质的，坚持了___________的根本方向，本质上是正确的。但它把物质归结为_________________，把复杂的问题简单化了。

(2)近代形而上学唯物主义：丰富和发展了唯物主义，但它认为________是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，因而具有_______________、_________________和______________________等局限性。

(3)辩证唯物主义和历史唯物主义：正确地揭示了___________的基本规律，反映了______________的客观要求，反映了最广大人民的根本利益。它是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是指导我们认识世界和改造世界的强大思想武器。

二、唯心主义

1．根本观点：认为________是世界的本原，物质依赖于意识，意识决定物质。

2．两种基本形态

(1)主观唯心主义：把人的__________夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。

(2)客观唯心主义：把___________看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。

三、唯物主义、唯心主义和辩证法、形而上学的关系

1．哲学上的“两个对子”，是指_______________________、___________________。

2．相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争具有________的意义。

三、教法、学法分析

【教学模式】

6+1目标教学法

【教学方法】

设问法、情景设置、事例说明法、讲授法、多媒体演示法等。

【学习方法】

自主学习和小组合作学习

【教学用具】

多媒体辅助教学

四、教学过程设计

（一）课前导入：

《哲学小故事4》引出问题“你的人生选择是什么呢？”引出本节课要讲述的主题。

（二）课程设计

设计一：

【背景材料】

18世纪法国哲学家霍尔巴赫认为：“宇宙，这个一切存在物的总汇，到处提供给我们的只是物质和运动。”他用力学的机械观点解释一切自然和精神现象，认为人是“一部非常复杂、由大量物质配合而成、随着各种性质、比例、活动方式而变化的机器”。他认为一个观念通过语言传播，可以“在一国之内产生革命，甚至于影响全球。亚历山大就是这样决定了亚洲的命运；穆罕默德就是这样改变了大地的面貌”。

【探究设问】

霍尔巴赫的观点属于何种哲学派别？其哲学观点有什么进步性和局限性？

属于近代形而上学唯物主义观点，属于唯物主义哲学派别。近代形而上学唯物主义在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。但它把物质归结为门然科学意义上的原子，用力学的观点解释一切自然和精神现象，具有机械性、形而上学性。在历史观上，强调意识对社会发展的决定作用，是唯心主义的观点。

霍尔巴赫

霍尔巴赫，生于德国巴伐利亚一商人家庭，1735年移居法国，1744年就读于荷兰莱顿大学读书。1753年继承伯父遗产和男爵封号，称为霍尔巴赫男爵。与狄德罗等人参加了《百科全书》的编纂工作，是“百科全书派”主要成员之一。著有《自然的体系》、《社会的体系》、《揭穿了的基督教》等。其中，《自然的体系》一书有“无神论的圣经”之称。

【知识明晰】

（一）唯物主义

1.基本观点：唯物主义认为物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。

2.基本形态：

（1）古代朴素唯物主义

①基本观点：否认世界是神创的，认为世界是物质的，坚持唯物主义的根本方向，本质上是正确的。（进步性）但只是一种可贵的猜测，没有科学依据。把哲学上所说的物质归结为一种或几种具体的物质形态，如水、火、气、土等，把复杂的问题简单化。（局限性）

②代表人物：泰勒斯、赫拉克利特、王夫之、张载

（2）近代形而上学唯物主义：

①基本观点：在总结自然科学城就是的基础上，丰富和发展了唯物主义。（进步性）他把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义局限。（局限性）

②代表人物：德谟克利特、霍布斯、培根、费尔巴哈

（3）现代辩证唯物主义和历史唯物主义。

①基本观点：正确的揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民群众的根本利益。

②作用：是现时代的思想智慧，是无产阶级科学的世界观和方法论，使我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。

【教学活动】

设问回答

【教材探究】

1.教材P12“探究问题1”

提示：不同意。唯物主义认为存在决定思维，唯心主义认为思维决定存在。不能把追求物质满足看成是唯物主义，也不能把追求精神满足看成是唯心主义，唯物主义者也追求精神的满足，唯心主义者也不是不食人间烟火。唯物主义和唯心主义只能在思维和存在何者为第一性的意义上使用，如果给它们加上别的意义，就会造成理解上的混乱。

2.教材P12“探究问题2”

提示：(1)是唯物主义的观点，凡是认为物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识的观点都是唯物主义的观点。

(2)这些观点属于古代朴素唯物主义。它否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。但是，这些观点只是一种可贵的猜测，没有科学依据，它把物质归结为具体的物质形态，把复杂的问题简单化了。

【巩固训练】

1. 判断：

(1)认为生成万物的基本元素是金、木、水、火、土，属于古代朴素唯物主义观点。(

) (2)“人是机器”是辩证唯物主义的观点。(

) (3)“气者，理之依也”是一种唯物主义观点。(

) (4)自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成属于形而上学唯物主义。(

) 答案：(1)√

(2)×

(3)√

(4)×

2. (2013·福建)下列选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是(

) ①存在就是被感知②人是机器，思想是人脑的特性③世界是一团永恒的活火④物质是标志客观实在的哲学范畴

A．③→④→②

B．②→③→④ C．③→②→④

D．②→①→③

设计二：

【背景材料】

柏拉图是西方客观唯心主义的创始人，认为世界由“理念世界”和“现象世界”所组成。理念的世界是真实的存在，永恒不变，而人类感官所接触到的这个现实的世界，只不过是理念世界的微弱的影子，它由现象所组成，而每种现象是因时空等因素而表现出暂时变动等特征。

中国唐朝时，有几个和尚看到幡动被风吹动，一个说“这是风动”，另一个说“这是幡动”，六祖慧能说“仁者心动”。柏拉图和六祖慧能的观点就是唯心主义。因为他们强调精神决定物质，用主观想象代替所谓的客观实际，也就不一定需要正确地认识世界，更不一定需要有效地改造世界。

【探究设问】

通过材料请你概括一下唯心主义的基本观点是什么？

【知识明晰】

（二）唯心主义

1.基本观点：唯心主义把意识视为世界的本原。

2.基本形态：

（1）主观唯心主义

①基本观点：其基本观点是把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在，认为物质世界都依赖于人的主观精神。

②代表人物：贝克莱、王守仁、六祖慧能

（2）客观唯心主义

①基本观点：把客观精神(如上帝、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为物质世界只是这些客观精神的外化和表现。

②代表人物：柏拉图、黑格尔、朱熹

提醒唯物主义都是正确的，唯心主义都是错误的

1．唯物主义在方向上都是正确的，但是古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义都不科学，具有局限性。

2．唯心主义在方向上是错误的。但从发展的过程来看，在一定意义上也丰富和发展了辩证法。因此，也有其正确、进步的因素。

（三）唯物主义、唯心主义和辩证法、形而上学的关系

哲学发展史上，虽然有唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学两个对子，但是辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义和唯心主义的斗争。这主要是因为各种辩证法和形而上学的思想总是附属于唯物主义或者唯心主义。因此哲学的基本派别就是唯物主义和唯心主义。

【教学活动】

设问回答和小组讨论及个人展示

【教材探究】

3．教材P13“探究问题1”

提示：(1)孟子认为人的“心”决定了天地万物，这是唯心主义的世界观。实际上，人的“心”与天地万物是意识和物质的关系，即人的“心”由天地万物所决定，先有天地万物，后有人的“心”，人的“心”是对天地万物的反映。天地万物包括自然界、人类社会和人的意识，认识“心”也就是认识人的意识，并不能认识天地万物。

(2)“良知”、“良能”并不可能不学自来，而是在人们改造客观世界的实践活动中产生的。

4.教材P13“探究问题2”

提示：(1)把“理”看作世界的主宰，是一种典型的客观唯心主义观点，认为现实的物质世界只是“理”的外化和表现。

(2)“理”和天地万物之间是一种思维和存在的关系。理依赖于天地万物，天地万物是理的源泉，天地万物决定理，理是天地万物的反映。人在处理与天地万物关系的实践活动中创造出“理”。

【巩固训练】

3. 下列选项与“我思故我在”观点相一致的是(

) A．未有这事，先有这理 B．吾心即宇宙，宇宙即吾心

C．生死有命，富贵在天 D．世界的本质是“绝对精神”

4.唯物主义和唯心主义是哲学史上的两个基本派别，唯心主义者都主张(

) A．事物是感觉的集合

B．事物是理念的影子 C．意识是世界的本原 D．世界是不可认识的

5.

(2014·山东)宋代的朱熹与陆九渊曾经进行过多次辩论。朱熹认为，事物不在人的主观意识之中，“理”是事物存在的根据。陆九渊则认为，世界的本原便是“吾心”，“理”是离不开心的。此处所示的“朱陆之争”实质上属于(

) A．辩证法和形而上学的对立 B．唯物主义和唯心主义的对立

C．客观唯心主义和主观唯心主义的分歧 D．朴素唯物主义和形而上学唯物主义的分歧

五、教学反馈

【布置作业】

1．古希腊哲学家泰勒提出了“水是万物的本原”的观点，我国春秋时代的《管子》一书中也有“水是万物的根源”的说法。这两种观点(

) ①把物质的具体形态当成世界的本原

②都否认物质决定意识

③都是完全正确的

④都是一种朴素唯物主义观点

A．①②

B．②④

C．①③

D．①④

2．如图漫画中公鸡的观点与下列选项中哪种说法的哲学思想一致(

) A．人不能两次踏入同一条河流 B．谋事在人、成事在天

C．存在就是被感知 D．天不变、道亦不变

3．唯心主义有两种基本形态，即主观唯心主义和客观唯心主义。它们的区别是(

) A．前者认为世界是由神创造的，后者认为世界是由人的意识创造的

B．前者承认物质决定意识，后者承认意识决定物质

C．前者夸大了意识的作用，后者否认了意识的作用

D．前者认为客观事物依赖于人的主观精神，后者认为物质世界是客观精神的表现

4．中国古代人把日全食称“天狗食日”，认为日食不但象征不吉利，而且是大不吉利。《后汉书·五行志》述：在上天所显示的各种异象中，以日食最为严重，即所谓“夫至尊莫过乎天，天之变莫大乎日蚀”。上述观点属于( ) A．主观唯心主义观点 B．客观唯心主义观点

C．古代朴素唯物主义观点 D．近代机械唯物主义观点

5．从右面漫画可以看出(

) ①两者的观点反映了唯物主义与唯心主义的对立

②甲的观点是唯物主义的，乙的观点是唯心主义的

③两者的根本分歧在于物质与意识谁决定谁的问题

④甲的观点是唯物辩证法的，乙的观点是形而上学的

A．①

B．①② C．①②③

D．①②③④

6．有哲学家辩言，对于一块白色而坚硬的石头，人们可以看得到“白”，但看不到“坚”；可以摸得到“坚”，但摸不到“白”。“白”不一定是石头的“白”，“坚”也不一定是石头的“坚”。故“白”与“坚”都是可以独立于所有白色坚硬的东西而存在的。这一观点是

①客观唯心主义

②主观唯心主义

③形而上学的观点

④辩证的观点

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

7．对天体的演变，张衡认为：“元者，无形之类，自然之根，作于太始，莫之与先”。朱熹认为：“万一山河大地都陷了，毕竟理却只在这里”。这两种观点体现了（ ）的分歧

A.唯物主义与唯心主义 B.客观唯心主义与主观唯心主义 C.辩证法与形而上学 D.唯物史观与唯心史观

8．中国式过马路，是指部分中国人集体闯红灯的一种现象，即凑够一撮人就可以走，

和红绿灯无关。有人表示：“斑马线存在与否，取决于大家的目的。”与此观点相通的是 ①露从今夜白，月是故乡明②结庐在人境，而无车马喧③白日依山尽，黄河入海流④自在飞花轻似梦，无边丝语

细如愁

A.②④ B.③④ C.②③ D. ①② 9．18世纪英国哲学家贝克莱说：“天上的一切星宿，地上的一切陈设，总之，构成大宇宙的一切物体，在心灵以外都没有任何存在；它们的存在就是被感知或被知道。”费尔巴哈反驳贝克莱：“如果小猫看到的老鼠只是存在于小猫的眼中，如果老鼠是小猫视神经的感觉，那么为什么小猫用它的爪子去抓老鼠而不抓自己的眼睛呢？”

(1)试用学过的知识分析上述观点。

(2)有人认为：唯物主义是科学的，唯心主义是不科学的。你是如何看待这个问题的？①认为存在决定思维，就(1)①贝克莱的观点属于主观唯心主义，费尔巴哈的观点属于唯物主义。②唯心主义认为，意识是世界的本原，先有意识后有物质，物质依赖于意识，意识决定物质；唯物主义认为，物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。③费尔巴哈对贝克莱的反驳，坚持了唯物主义，否定了贝克莱的主观唯心主义，实践和科学的发展也证明了唯物主义的正确和唯心主义的荒谬。因此，我们在实际生活中，应当坚持唯物主义，反对唯心主义。

(2)①从根本观点上看，唯物主义和唯心主义是根本对立的，唯物主义是科学的，唯心主义是不科学的。②唯物主义有三种基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。只有辩证唯物主义和历史唯物主义才是科学的，而古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义都存在着缺陷和不足。因此认为“唯物主义是科学的”具有片面性。③从哲学发展史上看，唯心主义对人们认识的发展有着或多或少的借鉴意义，唯心主义丰富和发展了辩证法思想，与唯物主义在相互斗争中共同发展，因此，认为“唯心主义是不科学的”也是片面的。

六、板书设计

（一）唯物主义

1.基本观点： 2.基本形态：

（1）古代朴素唯物主义（2）近代形而上学唯物主义：（3）现代辩证唯物主义和历史唯物主义。

（二）唯心主义

1.基本观点：唯心主义把意识视为世界的本原。2.基本形态：（1）主观唯心主义（2）客观唯心主义

（三）唯物主义、唯心主义和辩证法、形而上学的关系

如何理解唯物主义和唯心主义、辩证法与形而上学这“两个对子”

哲学中的这“两个对子”是既有区别，又有联系的。

(1)二者的区别表现在：它们所回答的是哲学中的两个不同的问题。唯物主义和唯心主义的对立在于对世界本原问题的不同回答。凡是主张物质第一性、意识第二性，物质是世界本原的，都属于唯物主义观点；凡是认为意识第一性、物质第二性，意识是世界本原的，都属于唯心主义观点。辩证法和形而上学的对立根源于对世界究竟处于怎样一种状态的问题所作出的不同回答。坚持用联系的、发展的、全面的观点看世界的，属于辩证法；采取孤立的、静止的、片面的观点看世界的，属于形而上学。

(2)二者的联系表现在：辩证法和形而上学从属于唯物主义和唯心主义，唯物主义和唯心主义又受辩证法和形而上学的影响和制约。辩证法和形而上学之所以从属于唯物主义和唯心主义，是因为：第一，人们在认识世界的过程中，一般说来，首先需要解决世界的本质是什么的问题，然后才进一步解决这个世界的状况是怎么样的问题。第二，如何解决世界的本原问题，规定了在解决世界的状况怎么样问题上的方向。第三，辩证法和形而上学作为两种思想观点从来不存在游离于唯物主义和唯心主义之外的独立的辩证法或形而上学的哲学派别。辩证法和形而上学对唯物主义和唯心主义具有影响和制约作用，是因为客观事物本身既是物质的，又是联系的、发展的。正确地、如实地揭示世界的本质，不仅要坚持唯物的观点，而且要坚持辩证的观点。没有辩证的观点就不可能把唯物主义观点贯彻到底，就不可能成为彻底的唯物主义者。