3.1.1 常见文本类型优质课教案

教学设计方案

课题名称：3.1.1常见文本类型

姓名：

学科年级：

盛吾

工作单位：

宣城市文鼎中学

粤教版

高一信息技术

教材版本：

一、教学内容分析

教材采用的是粤教版《信息技术基础》（必修），本课内容是第三章信息加工与表达（上）中的3.1.1《常见文本类型》，这是在初中阶段已有的学习经验和技能的基础上的提炼与提高。我将利用已做好的文本类型作品以及实物进行展示，对常见文本类型的组成和形式进行介绍，引导学生在实际操作中学会从具体需求中找到技术手段来解决，从而能够表现出自己的主题，体现自己的意图，在操作中培养学生整体规划能力和审美情趣。

二、教学目标

知识与技能

1. 了解常用文本的特点及制作方法

2. 了解合理选择加工文本信息的加工软件。

3. 了解信息加工前必须明确的问题。

过程与方法

1.通过观摩，认识常用文本类型的特点。

2.通过展示日常文本作品引入，激发学生发现问题、分析问题及解决问题的能力。

情感态度与价值观

1、认识到利用计算机加工文本信息的价值。

2、培养学生良好的审美观和创造力。

三、教学重难点

1、重点 常见文本类型特点及常用文本加工软件 2、难点

常用文本类型特点

四、学习者特征分析

高一年级的学生在初中时已经学过基本的文本处理知识，基本掌握了WORD文字编辑的能力，有一定的信息技术处理能力。但是根据任务需求解决实际问题，对他们来说还是一个难点，他们大多数缺乏问题分析、整体规划和设计制作等能力。所以老师要通过引导学生，提高学生的技术能力，要让他们学会利用恰当的技术表现形式进行加工信息、表达自己的意图、呈现主题、表达创意。

五、教学过程

教

师

活

动

学

生

活

动

设计意图和预期达到的效果

一、导入新课：

给出本课的课题，及本看、听

开门见山，直入主题

课的教学目标和重难点

二、新课教学：

1、PPT进行作品展示欣用实物展现引起学生赏（电子贺卡、文章、的兴趣，并且亲身感受邀请函、报刊），引出学生欣赏教师展示的精美电子作文本的版面效果及组问题：（1）你曾用过的品及实物作品，在亲身感受中思成部分。

加工软件有哪些？（2）考以往所学过及制作过的文本。

你用该软件加工过什 么？（3）你对其掌握程度如何？

2、通过观赏、分析及交流，在同学们饶有兴趣1、学生在合作探究中的讨论声中引出常见的学生以同桌两人为一小组的形式寻找问题的答案。

文本类型。同时指出其对教师提出的问题进行讨论、分2、通过完成任务让学实还可以利用我们熟悉析、思考，然后选取位同学分别生复习巩固初中所学的文本信息加工软件回答老师提出的问题。

的基本知识与技能，提Word制作出来，并且可高学生的知识水平。

以制作更有个性更加新颖的作品。

3、在学习过常见的文本学生以同桌两人为一小组的形式学生在合作探究中进类型基础上，让学生结对任务一、任务二进行讨论、分一步了解和掌握常见合自己所了解情况，完析、思考，进行填写，然后展示的文本类型、特点及制成课本上的任务一、任答案。同时给予强调和说明。

作方法。

务二

4、、通过前期的讨论、学生通过教师的PPT演示和介绍，交流等情境创设活动，充分考虑学生的主体在观察实物及电子板报的基础上引导学生了解信息加工地位，逐步引导学生，逐步了解信息加工前应明确的问前应明确的问题：明确了解信息加工前应明题。

信息内容主题

→

了解确的问题。

信息接收方特点

→

选

择信息表达形式 →

选择信息加工工具→确定信息加工方法

教学活动中采用任务5、提示按照文本组织形学生以小组为单位观察作品的版驱动以及小组合作学式的复杂程度，可将文面结构，了解文本信息按加工方习的方式，激发学生的本信息的加工分为两式可以分为的两类。

自主探究能力、学习热类。引导学生思考并指

情和审美能力，进一步出分为：日常文本信息

深化教学效果。

和报刊文本信息两类。

三、练习与总结：

1、

自我检测，当堂练

学生与教师共同回顾本节课所学让学生进一步理解和习

。

的内容。

掌握本节课的内容。

2、 总结本节课的教学内容；