13 宇宙的边疆第二课时教学实录是什么类型的资料？

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13　宇宙的边疆第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：13　宇宙的边疆第二课时教学实录

正文

第四章（单元）第二节

课标要求

《宇宙的边疆》是一部大型电视片的解说词。对于解说词，我们在看电视节目时都会有所接触，但作为一篇文章来学习实属首次。同时它又是一篇科普文，在作者的讲述中，让我们对宇宙有了进一步的了解。新课标要求在提升学生的人文素养的同时，要进一步提高学生的科学素养。本文的学习正是在科学文艺作品的基础上，对学生的科学精神进行培养。

教学设计编写人

许林茹

教学

课题

宇宙的边疆

课型

新授

课时

第一课时

《宇宙的边疆》是一篇解说词，介绍了宇宙的基础知识。自古以来，人们对宇宙有无尽的遐想，也有无尽的思考和探索；在文中我们可以了解到作者对宇宙和人类的思考。语文课教材

中学习科普文章，并非以学习最新的科学知识和科学发明为主要目的，而是得到科学精神的分析

熏陶。科学精神主要指科学主体在长期的科学活动中所陶冶和积淀的价值观念、思维方式和行为准则等的总和。关于科学精神，一般认为包括求实精神、创新精神、怀疑精神、批判精神、宽容精神等几个方面，其中最根本的是实事求是的精神。

本文是一篇关于宇宙的解说词，这对于平常总喜欢读一些网络小说，迅速获取信息的新学情

时代学生来说，学习起来颇具难度。最重要的可能是学生对课文的学习兴趣不会太高。作为分析

高一年级的学生，应该具备一定的科学基础，在原有基础是对学生应进行积极引导，以期达到较好的学习效果。

本文的学习可以先让学生观看《宇宙》这一电视片，调动学生学习兴趣，再看的过程中学法指导

注意去听解说词，再引导学生回归课文，理清文章思路，思考课文中提出的宇宙之谜。

教学

让学生理解文章内容，了解课文的基本结构。

重点

让学生注意解说词的特点。

教学

了解关于宇宙的科普知识。

难点

体会作者对宇宙及人类的思考。

1.引导学生联系实际，了解解说词的特点。 2.引导学生了解一些有关宇宙的基础知识。教学

3.引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发目标

自己的思考。 4.提高学生的思维层次和文化素养，激发学生的求知欲和探索精神。

教学

多媒体辅助教学

诱思探究学习

方法

教学过程设计

教学流程

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

茫茫宇宙，人类究竟处于一个怎样的境地？我们在宇宙的中心还是边缘？宇宙究竟有没有边疆？今天，让我们带着这些疑问一起走入《宇宙的边疆》。

1文章是如何安排整体结构的？

2 理清文章的说明顺序。

1.文章采用这样的说明顺序有什么好处？

2.文章出现很多议论和抒情的句子，有何作用？

3.作者对人类有怎样的认识？

解说词是我们日常生活中常见的一类应用文体，请大家课后找一些优秀的代表作品自己阅读，也可以多多尝试写作。

《新新学案》1.2.3小题

进入课文

学生阅读课文并对说明顺序进行梳理

学生小组进行讨论，并明确答案

学生自我总结

课后完成作业

情境导入以吸引学生注意力，尽快回归课堂

学生整体感知文章

学生自主探索，培养学生学习能力

点出本课学习重点

学以致用

信息筛选

合作探究

课堂小结

课后作业

板书设计

教学反思

资料摘要

13　宇宙的边疆第二课时教学实录