1 一棵“顽强”的小树课堂实录【2】

课题

主备人

1.一棵“顽强”的小树

黄红艳

总课时

课时

执教者

备课时间

参与人员

知识目标学法指导1.能够对观察到的自然现象（或所提供的事实）进行猜想。

2.能够设计实验研究植物的向性运动。

1.能够坚持完成中长期实验观察，并做好观察记录。

2.能主动参与小组的合作交流。

了解植物适应环境的几个特性——向地性、向水性、向光性。

意识到环境对生物的影响。

菜豆种子（或者更多不同种类的种子）若干、纸巾、不干胶、玻璃杯、培养皿、大小质地一样的纸盒2个、盆栽植物苗等。

将引入部分提供的图片制成课件。

重点解读难点提示教学准备

导学过程

二次备课

自主学习1．出示课件，提问：请你观察倾倒在河边的小树发生了怎样的变化？

2．讲述：生活中是否还见过类似的情况——是什么原因使它们变成现在的样子？

猜想假设：倾倒的小树发生这些变化可能是哪些因素造成的？

学生猜想：根总是向下生长吗？

根总朝着有水的地方生长吗？

植物的茎、叶总朝着光生长吗？

探究学习

展示提升组内讨论：老师这里有一些菜豆种子，你们能组内设计研究方案吗？

汇报、交流设计的方案，教师引导学生看教材第3页，了解实验设计范例，完善实验设计。

布置任务：经常在杯内的纸上浇写些水，坚持观察做好记录。下星期交流

反馈测评

拓展延伸

板书设计

教学反思

课题

主备人

1. 一棵“顽强”的小树（2）

总课时

课时

备课时间

执教者

黄红艳

参与人员

知识目标

1.能够分析实验数据并运用归纳、演绎的方法作出相应的推断。

学法指导

1.能够坚持完成中长期实验观察，并做好观察记录。

2.能主动参与小组的合作交流。

了解植物适应环境的几个特性——向地性、向水性、向光性。

意识到环境对生物的影响。

观察记录及所观察的实验装置。课件：有关自然界植物的向性运动。

重点解读难点提示

教学准备

导学

过程

二次备课

自主学习

上星期我们组装了一些的实验装置并进行了观察，让我们一起来交流吧。

探究学习1．各小组出示实验记录。

2．小组成员汇报观察情况，要求：语言简洁、过程清楚。

1．各小组出示各自的装置。

2．各小组归纳各自的结论，要求：思维严密、条理性强。

思考：这些现象说明了什么？

交流后明确：自然界的植物都有向地性、向水性、向光性。

展示提升

评

反馈测

拓展延伸走进大自然，观察各种各样的植物，把它们有关向性运动的现象画下来、记下来或者拍下来。

板书设计

教学反思