1　家庭小账本教学设计

四年级品德与社会学科教案

通化市东昌区江南小学 徐洪娥

教学内容:四年级上册第三单元第一课《家庭小账本》

教学目标: 1.通过了解家里的钱是从哪里来的，知道家庭的经济来源有多种形式，体会到父母挣钱的不容易

2.通过调查和分类，了解家庭生活开支的多种类型，知道哪些是必要的生活开支

教学重点难点: 体会父母挣钱的辛苦。

一、导入

同学们，“钱”这个词对我们来说非常重要，因为我们穿的衣服、吃的水果、用的文具，绝大多数是用钱买回来的。那么，家里的钱是从哪里来的呢？我们将会在今天这节课中找到答案。

二、活动过程

活动一：家里的钱从哪里来

（一）课前，同学们已经对自己的家人或亲属朋友作了有关钱的来源的调查，现在就请我们的小小调查员们汇报一下结果。

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（二）由于我们的社会需要和分工不同，我们家庭成员的收入方式也各有不同。下面，我们从体会劳动和脑力劳动两个方面来谈谈“家里的钱从哪里来”。

活动二：了解体力劳动者挣钱的辛苦

（一）教师播放视频，劳动者讲述自己挣钱的辛苦，学生聆听。

（二）同学们，也许平时爸爸妈妈没有给你讲过他们是多么的辛苦，今天，听了这段视频中的叔叔阿姨的讲述后，你想对他们说些什么？

（三）同学们，我们的爸爸妈妈和这些叔叔阿姨一样，都是通过自己的辛勤努力挣钱养家，他们挣钱真的很不容易！也许他们从来都没有对我们讲过他们挣钱的辛苦，那是因为他们只想让我们看到他们快乐的一面，他们把自己的辛苦深深地埋藏在心里。

活动三：解脑力劳动者挣钱的辛苦

（一）也许有的同学的父母主要是在办公室里工作，属于脑力劳动者，但他们的工作压力和工作强度也非常大，我们一起来感受一下。

（播放一段文字资料）

（二）课前，同学们都进行了解，现在请爸爸妈妈是在办公

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室工作的同学说一说，他的爸爸妈妈是怎样说的？

（三）说一说：铁匠的儿子对铜钱的态度为什么前后不一样？

三、总结

通过今天的学习，老师感受到你们都长大了，你们懂得了父母挣钱的辛苦，也懂得了要珍惜劳动成果，老师很欣慰。关于钱的学问还有很多，下节课我们将继续探讨“钱用到哪里去了”。

板书设计：

家庭小账本

体力劳动 脑力劳动

辛苦

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