（演唱）阿里里教学设计第一课时｜教案在线预览

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《阿里里》授课人：杨瑞芳课时编号：1 教学目标：知识与技能：能用轻巧富有弹性的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。过程与方法：愿意参与音乐活动，大胆展现自己的艺术才华。情感态度与价值观：感受少数民族的音乐并能随音乐律动。教学重难点：1、能用轻巧富有弹性的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。2、体会节拍的强弱

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所属课文：（演唱）阿里里

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2018-05-28 10:11:00

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学校：沙河市第二中学附属小学

（演唱）阿里里教学设计第一课时

未知

2018-05-28 10:11:00

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关键词：（演唱）阿里里教学设计第一课时

正文

《阿里里》

授课人：杨瑞芳

课时编号：1 教学目标：

知识与技能：

能用轻巧富有弹性的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。

过程与方法：

愿意参与音乐活动，大胆展现自己的艺术才华。

情感态度与价值观：

感受少数民族的音乐并能随音乐律动。

教学重难点：

1、能用轻巧富有弹性的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。2、体会节拍的强弱，能用力度变化表现歌曲。

课前准备：多媒体课件、打击乐器、（钢琴）。

课堂设计：

教学

环节

一、

情境

暖身

二、

合作

探究

教师活动

1、教师准备教学课件

完后说说他是哪个民族的小朋友呢？

3、说说他是那个民族的朋友？

任务一：

1、

看一看：请同学们观看一组

图片，说一说我们要去谁家

作客？通过多媒体的图片展1、学生看一看

示，让学生了解纳西族的民2、学生听一听

俗，从视觉上感受纳西族的3、学生实践体验并学习歌曲

风土民情，了解他们能歌善舞，热情好客的民族特色。

任务二：

2、听一听：你们听，纳西族的小朋友们用歌声迎接我们啦……初

学生观看图片并认识是那个民族的并了解这个民族的风土人情。

学生活动

2、让我们一起来看这些照片，看

二、

探究

新知

任务二：

朋友们用歌声迎接我们啦……初

2、听一听：你们听，纳西族的小

步感受歌曲，聆听范唱《阿里里》。

师设问：纳西族小朋友唱得好不好

听？你听出了哪些歌词？讲解歌意思。任务三：

拍一拍指导学生用标准的普通话

词“阿里里、花花赛、撒小秧”的

3、实践体验、学唱歌曲：读一读、

有感情、有节奏的边读边拍歌曲歌学生分组并进行以上环节任务的学词，为演唱歌曲时准确的咬字吐字习

和用力度变化表现歌曲做准备。

三、

评价

四、

课后

任务

五、

板书

设计

六、

课后

反思

我在教学中充分抓住学生的年龄特征，通过律动和歌曲恒拍的训练，让学生感受歌曲欢快的旋律，让学生在模仿与创编中体验劳动的快乐。

音乐课堂应该是快乐的，我应该在教学的设计中使学生对音乐产生较大的吸引力，从而充分调动学生学习的积极性和参与热情，达到课堂所追求的展示音乐魅力、愉悦学生身心、健康快乐为本的教学目标。

歌曲《阿里里》

情感处理⑴、师设问：纳西族小朋

友唱歌时的心情是怎样的？为什

么在撒小秧的时候要唱歌呢？

学会唱歌曲《阿里里》

学生分组有感情的唱歌曲

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）阿里里教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）阿里里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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