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关键词：C教学设计第二课时

Unit1 How tall are you? Part B （Let’s check

Let’s wrap it up）Part C（Story time）

知识技能

1.能够听懂、读懂story time里的故事内容，并能运用其中的主要语言表达。 2.能够灵活准确地运用形容词比较级描述任务和动物的特征差异. 教学重点：能够听懂、读懂story time里的故事内容，并能运用其中的主要语言表达。

难点：能够掌握基本阅读策略，并把本单元的词汇、句型运用到具体的语境中。

教学准备

flash 教学过程

Step1 Warming-up 接龙拼单词游戏。

Step2. Presentation Let’s check

学生听听力，并完成let’s check部分的习题。

Let’s wrap it up

师生共同复习形容词变比较级的三种方法，然后对照三种方法，完成本部分的习题。

Story time

1.教师分别出示本部分的6幅教学挂图，命名为图1、图2、图3、图4、图5、图6、让学生以组为单位分成6个PK组，在组内阅读、说一说中文大意。最后以小组翻译课文。

2.每组向教师汇报自己组阅读中遇到的障碍，教师帮忙解决。

3.教师播放Story time部分的录音，学生跟读，模仿语音语调，感受故事情境。

4.6个组PK，朗读课文，小组之间互评。

Step3 Consolidation 小组内表演Story time的故事。

Step4 Homework

1.听录音并把这个故事讲给父母。

2.完成相关习题。

学生完成单词游戏。

板书设计

Unit one How tall are you?

总结形容词变比较级的三种方法：

（1）大多数形容词，直接加-er。

（2）以辅音字母加y结尾的词，把y编成i，再加er。

（3）以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的词，双写末尾的辅音字母再加er。如thinner，bigger。

C教学设计第二课时