C教学设计方案

Unit 4 Then and now story time

学习目标

1.巩固本单元的重要单词和句型。

2.能读懂Story time中的故事。

重、难点

1.巩固本单元的重要单词和句型。

2.

能读懂Story time中的故事。

3.

训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。 教学过程 课前热身：Warm-up 1、Free talk.（师生对话）

2．Sing a song Step 1:Check(回顾复习，小小检测) 1.复习三会单词：老师抽读单词卡片，让学生看图说单词。

2.复习四会单词。学生抢答说单词并拼读出来。

3. Then and now Step 2:presentation (呈现目标，自主学习) 1.学B Let’s check. (1)让学生观察图片。（2）老师播放录音，让学生标号、

（3）全班进行讲评订正。 2.学wrap it up. Talk about the changes below.

3．看图猜故事内容。

4．学生用中文讲述故事内容。

5．播放视频，了解故事内容。

6．教师播放故事的视频，让学生通过视频理解故事内容，最后让学生模仿故事中人物的语音、语调学说故事。

Step 3: Co-operation（合作交流，独学、对学、群学）

1．模仿角色的语音、语调学说故事。

2．鼓励学生分角色表演。

Step 4: Show（大小展示，探究总结）

齐读故事、分角色表演故事、组长领读故事、齐唱歌曲、

Step 5:Consolidation（达标检测，师生小结） 一、连词成句

1.a, was, all, it, dream. ____________________________________ 2. go, cycling, I, every , day. _________________________________ 3. do, you, how, that, know? ___________________________________ 4. in, time, my, no, computers, were, there. ___________________________________________________

二、选择题。

（ ）1. There weren’t __________ gyms in my time . A. not B. some C. any ( ) 2. Tell ________ about your school, please. A. us B. we C. our ( ) 3. Before, I was quiet. Now, I’m very ________ in class. A. old B. active C. either ( ). 4. There was no gym ____________. A. also B. too C. either ( ) 5. I _______ an interesting dream last night. A. have B. bad C. having _________ __________ _________ his uncle? Step 6:Summary. What have you learned today？

Step7：Homework: 复述故事