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植物的种子一教学背景分析1、教材分析在《课标》内容标准中要求描述种子萌发的条件和过程,种子具有完整结构是种子萌发的前提和内在条件,因此这部分内容的学习将为后面学习种子的萌发奠定基础。与藻类、苔藓和蕨类植物相比,能产生种子是种子植物的基本特征,而种子的生命力远比孢子顽强,这与种子的结构密不可分。本节通

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1 植物的种子教学目标设计

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1 植物的种子教学目标设计

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关键词:1 植物的种子教学目标设计

正文

植物的种子

一

教学背景分析

1、教材分析

在《课标》内容标准中要求描述种子萌发的条件和过程,种子具有完整结构是种子萌发的前提和内在条件,因此这部分内容的学习将为后面学习种子的萌发奠定基础。与藻类、苔藓和蕨类植物相比,能产生种子是种子植物的基本特征,而种子的生命力远比孢子顽强,这与种子的结构密不可分。本节通过采集和观察种子的过程,逐步引导学生理解种子比孢子更适合陆地生活的特征,从而使学生得出种子植物更加适应陆地环境的结论,进而认同结构与功能、生物与环境的密切关系。

2、学情分析:

学生在生活中对种子的结构有些初步的认识,但对于具体的结构名称、各结构的关系及各结构的发展变化并没有系统的认识,另外,学生在解剖观察过程中往往不够细致,尤其是对于胚的结构观察,在这部分教学中教师要引导学生重点观察。

对于玉米籽粒,很多学生往往认为就是玉米种子,在这里教师要进行纠正,避免错误认识。

二

教学目标

1、知识目标:

(1)描述菜豆种子和玉米籽粒的结构特点

(2)说出种子的主要结构和功能

2、能力目标:

(1)通过运用观察的方法识别种子结构,学会观察的一般方法,并能应用于今后的学习和研究之中。

(2)通过小组活动培养交流能力,合作意识。

3、情感、态度和价值观目标:

(1)通过观察和认识种子植物,认同生物与环境的密切关系,形成关爱植物、向往自然,热爱生活的真情实感。

(2)通过参与小组活动,体验与人交流与合作,形成互相合作、追求共赢的人际情感。

三

教学重、难点

1教学重点:种子的结构观察。

2教学难点:(1)玉米粒的解剖。

(2)对种子结构中胚的整体认识。

四

教学方法

实验观察、讲解、对比、讨论等方法相结合。

五

教学准备

浸软的芸豆种子、玉米籽粒、刀片、放大镜、滴管、稀碘液、课件等。

六

教学过程

教学流程

一、创设情境,导入新知

初步认识种子植物

教师活动与教学内容

观察图片,回答问题:“请同学们观察这幅图由什么构成?”

指出由种子构成,引入种子植物概念

利用种子繁殖的植物为种子植物。

以此自然引入新课——种子植物。

学生活动

回答:黄豆,绿豆等

学生思考老师提出的问题,并在老师的引导下大概明白什么是种子植物。

学生按照老师的要求开始观察植物种子并解剖,

教学意图

由图片引起同学们的注意。

从学生经验出发,创设问题情境,激发学习欲望。. 二、仔细观察,实验探究

观察种子结构

同学们也都知道了什么叫种子植物,接着让学生自己动手,探究植物的种子有几部分的结构。同学们已经事先浸泡了芸豆和玉米的种子,因此要求学生对自己准备的种子进行解剖观察,讲解观察的顺序:由表及里、先形态后结构、先宏观后微观的观察顺序。

首先观察外形,接着切开来观察。要认真仔细地观察种子的结构,再观察内部结构。

注意学生切种子,强调方法,避免受伤。

在本次实验中,要求学生自己动手实验,观察种子分为几部分,是为了了解学生的基本实验能力以及是否观察各部分的结足够细心。此构,同桌或是前次并不要求学后桌之间相互比生得出种子各较,并进行讨论。

部分的结构,

是因为学生对

种子的结构并

不熟悉。

让做得好的同学生完成实验报学起来分享心告

得,让学生明白同学之间要相互学习。

学生跟着老师的讲解,认识自己手上的种子各部分的结构。种子切得不好的同学重新再做一遍。

通过实物与图片的双重对比,使学生加深对种子结构的认识。

学生先独立思考,对所学知识进行梳理,然后小组内交三、老师引导

正确认识种子各部分的结构

通过刚才的实验,我们认识了菜豆种子和玉米种子的结构,请同学们总结归纳种子的结构,然后小组交流、讨论

教师巡视,适时参与讨论

随机抽取同学板书展示种子的结构

教师对各层同学的讲解进行点评,特别强调指出:胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成,不包括胚乳;菜豆种子的营养物质储存在子叶中,玉米种子的营养物质储存在胚乳中

请同学们比较菜豆种子和玉米种子结构的异同点

流、讨论,碰学生学习、理解

撞思维的火花,对知识的理解更进一层

四、总结概括,回顾反思,归纳提高

通过本节课的学习,学生已经明白并掌握了什么是种子植物,种子植物的结构,老师重新跟同学们一起总结归纳本节课的所学的知识点。并引导学生回顾反思:

的方法?

学生跟着老师一起总结归纳知识点,并思考老师的问题。

通过反思,进一步培养学生思维能力和概括能力。

七

课堂小结

本节课通过探究实验,了解了菜豆种子和玉米种子的结构,从而知道了单子叶植物和双子叶植物种子的异同。双子叶植物的种子由种皮和胚两部分组成,胚包括胚根、胚轴、胚芽和两片子叶,营养物质储存在子叶中;单子叶植物的种子由种皮和果皮、胚乳和胚组成,胚中有一片子叶,营养物质储存在胚乳中。

八

板书设计

第二节 种子植物

种皮(保护作用)

菜豆 胚芽

种子 胚 胚轴

的结构 胚根

子叶(2片,储存营养)

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关于本教案的常见问题

Q:1 植物的种子教学目标设计是什么类型的资料?

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A:对应课文《1 植物的种子》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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