1 太阳和太阳系教学设计模板

第三单元

宇宙探索

3.1太阳和太阳系

一、教学目标

1.记忆太阳周围的八大行星,在宏观上认识太阳家族。

2.了解恒星、行星、卫星的概念。

3.学会网络环境下的合作探究学习方法。

4.掌握利用搜索引擎搜索图片、文本信息,养成网络环境下合作学习的良好习惯。

二、重点难点

1.重点: 太阳家族八大行星。

2.难点:网络环境下的合作探究学习方法

三、教学过程

活动1【导入】导入活动

(1)师:茫茫的宇宙浩瀚而神秘,我们对它充满着遐想。自从有了人类以来,人们就不断地对宇宙进行探索和研究。21世纪教育网版权所有

(2)师:在浩瀚的宇宙中,太阳系就像一粒小小的灰尘,但是在我们眼中它却是非常庞大的。今天我们一起走进太阳系,来认识一下太阳家族的成员。(板书课题) 活动2【讲授】新授课

(一)太阳

1、万物生长靠太阳

(1)、太阳和地球上万物的关系怎样? (2)、如果没有太阳,地球上会有生命吗?(出示幻灯片) 2、太阳有什么特点? (1)、太阳是一个炙热的球体,它能自己发光、发热是恒星,而且是这个家族中唯一的恒星。

(2)、表面温度约6000摄氏度。

(3)、内部温度高达1500万摄氏度。

(4)、体积相当于130万个地球

(二)、太阳系

(1)、太阳系的组成

太阳系是由太阳、行星、卫星、彗星和流星等构成的天体系统。太阳是太阳系的中心。在庞大的太阳系家族中,太阳的质量占太阳系总质量的99.8%,太阳是太阳系中唯一一颗发光发热的恒星,它以巨大的质量,吸引着其他成员按照一定的轨道,环绕自己运动。

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太阳和这个太阳王国的成员包括一颗恒星、八大行星、四颗矮行星和至少六十三颗卫星,以及约一百万颗小行星和无数的彗星等。(引导学生利用网络搜集太阳系的图片)www.21-cn-jy.com

(2)、在太阳周围的几颗星有什么共同特点? 它们围绕着太阳这颗恒星运动,我们称之为行星。(引导学生利用网络搜集太阳系行星的图片)除了7颗较大的以外目前发现的大约有35万颗小行星。

活动3【活动】合作探究

1、在太阳系中除了太阳这颗恒星,最重要的成员就是行星了,地球就是八大行星中的一颗,下面我们就重点来研究行星。( 打开网址太阳系八大行星示意图)找到太阳与周围的八大行星的的大体位置关系2·1·c·n·j·y

2、深入探究八大行星

(1).(教师ppt课件出示行星图片)教师示范介绍行星,从行星的名称、体积的大小、运行轨道以及形状等方面阐述。【来源：21·世纪·教育·网】

(2).互动交流:可以按照离太阳从近到远的顺序进行交流,从行星的名称、体积的大小、运行轨道以及形状等方面阐述。

(百度图片、百度百科中收集相关资料) (3).刚才同学们从图中了解到了有关八大行星的名称、大小,排列顺序等方面的信息。除此以外,谁还想把你熟悉的行星介绍给大家。(随机出示图片,并补充说明。) (4)、PPT出示太阳系八大行星资料表

名称直径与太阳的平均距离自转周期公转周期卫星数量其他

水星4,8805,7915988

0

自西向东自转

金星12,10410,8202432250自东向西自转

地球12,75614,960365自西向东自转

火星6,79622,794687自西向东自转

木星142,98477,8330.41433362自西向东自转

土星120,536142,9400.431076034自西向东自转

天王星51,800287,6680.653079927自西向东自转

海王星49,532450,4000.676018813自西向东自转

老师指导分析、学生讨论。

活动4【测试】小结

通过交流我们知道:在太阳家族中有一颗恒星、八颗行星、还有60多颗卫星、不计其数的流星体和彗星等很多成员。太阳是这个家族中唯一的一颗恒星,它的质量占太阳家族总质量的99.8%,这么大的质量吸引着它周围的其他成员围绕着自己运转,这样就形成了一个庞大的天体系统——太阳系。21教育网

活动5【作业】