C优秀教案板书设计

Unit 1

How tall are you？

（part 1）（1课时）

一、教学目标

1.会听、读、说、写以下单词：younger, older, taller, shorter, longer,bigger,smaller等重要的黑体字单词。

2.学会认读以下重要句型：

How tall are you ?

I’m 1.6meters. How heavy is it？

It's five tons. You’re older than me. 二、教学重难点

重点：引导掌握形容词比较级的构成。

难点：How tall are you ? I’m 1.6meters.You’re shorter than me.的理解和运用。

三、讲授新课

㈠、复习以下单词；

引导正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思（请同学起来说出每个单词的意思，帮助其复习）

1.young______2.old______3. tall______4.short______

5. long______6. thin______ 7. how many______8. how old______ ㈡、展示新课

让两个同学起来进行互动：

T（老师问同学S1）：How old are you？S1：

I’m 11 years old.

T（老师问同学S2）：How old are you？S2：I'm 10 years old. T（老师）：Who's younger？（面向全体同学，并给同学们提示中文意思，同时板书younger）

SA（全体同学）：S2 is younger. T（老师）：Who's older？（面向全体同学，并给同学们提示中文意思，同时板书older）

SA（全体同学）：S1 is older. T（老师）：Yes，S1 is older than S2. S2 is younger than S1. T（老师）：say：“I'm tall （做手势）”. S1：I'm tall. S2：I'm tall，

too. T（老师）：Who is taller？（面向全体同学，并给同学们提示中文意思，同时板书taller）

SA（全体同学）：S1 is taller. T（老师）：Who is shorter？（面向全体同学，并给同学们提示中文意思，同时板书shorter）

SA（全体同学）：S2 is shorter. ㈢、将准备好的直尺，引导学生学会：longer、shorter、than、并学会meter. ㈣、师生互动：

T：How tall are you？

SA：I'm...... T：say：“A is taller than B. B is shorter than A.”

㈤、小组反复操练以上句型

㈥、学习Let's learn部分. ㈦、课堂练习

⑴、写出下列单词的比较级

young

short

tall

old

long

small

big

⑵、根据情景，选择对话. （

）1.我有1.6米. A.

I'm 1.6 meters tall.

B.I'm 1.6 meter tall. （

）1.你比我大可以说. A.you are older than me.

B.You are old than me.

四、课外作业布置：

1、让学生回去反复练习本节课学习的重要语句并读给父母听，分享学习快乐. 2、记忆重要单词：younger、older、taller、shorter、longer、than、meter. 五、板书设计

标题：Unit 1

How tall are you？

内容：younger、older、taller、shorter、longer How tall are you？

I'm 1.6 meters tall. You are taller than me. 六、教学反思

本节课主要是让学生初步了解比较级的构成，让学生知道什么是比较级以及在何种情况下使用比较级，在今后的每节课，都应该学会运用学生的求知欲，激发学生学习英语的兴趣，灵活运用所学句型，请学生造句，培养学生的创新意识.