3.观察叶教案设计范例

《察叶观》教学设计

【科学概念目标】

1.植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。

2.知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。

【科学探究目标】

1.在教师指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。

2.通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同点和不同之处。

【科学态度目标】

1.能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣。

2.愿意倾听、分享他人有关植物的信息,乐于表达。

【科学、技术、社会与环境目标】

认识到植物是有生命的,是大自然的重要组成部分。

【教学准备】

学生准备：各种形状的叶,一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条,学生活动手册。

教师准备：课件、叶贴画。

【教学过程】

一、聚焦

用叶贴画引入这节课《观察叶》

二、观察各种各样的叶

1.游戏：看图猜名。课件出示几种学生生活中见过的叶的图片,让学生通过图片认识这些叶,知道它们的名称。

2.课件出示教材中介绍的几种叶，知道了叶的名称后,让学生结合自己收集的各种叶子观察、比较各类叶的不同之处。在观察之前, 教师应进行观察方法的指导,使学生通过看、摸、闻等方法比较叶在颜色、大小、硬度、形状、厚度、气味等方面的不同之处。

3.观察之后,全班交流,对观察结果进行总结和整理。交流过程可以围绕“叶是什么颜色的?”“叶的大小如何?”“叶的形状是什么样的?”等问题进行。

4.通过比较、描述，学生发现叶的颜色大多数是绿色的,但也有其他颜色。学生通过发现叶的大小不同,形状多种多样,从而感受到叶的多样性。叶的形状只要求学生能用“像什么”来表述即可。

三、观察同一棵植物的叶

1.学生已经知道不同植物的叶的大小、颜色、形状都不同，顺势提出同种植物的叶是不是就完全相同呢？

2.出示采自同一根植物枝条上的嫩叶和老叶,让学生比一比, 判断它们是不是同一种树叶。

3.提出观察任务“它们有哪些不同?”每个小组准备一根枝条,让学生对这根枝条上不同生长阶段的叶进行比较，小组讨论交流，能体会得到：

叶是有生命的,从叶芽开始,会长大、会死亡。

四、画一片叶（活动手册）

1.不同植物的叶不同，同种植物的叶也有所不同，进而找植物叶都有相同的结构：都由叶片、叶柄、叶脉构成。

2.出示已叶子，让学生弄清楚叶片、叶柄、叶脉三部分，为下面画叶子做铺垫。师先教，学生掌握后能说出三部分。

3.指导画法，先画叶片、再画叶柄,最后画叶片上的叶脉。教师在示范时, 可以手持一片叶，边观察边画。学生画完后,教师可以组织学生交流，点评。

五、你有什么收获？

六、拓展

课件欣赏叶贴画，学生欣赏。让学生在课后进行叶贴画制作。