6.做一个测量纸带获奖说课稿｜教案在线预览

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三窑小学备课教案纸教学内容教学目标教学重难点教学准备第6课做一个测量纸带单元教时第二单元1课时1.在教师指导下,依照制作测量纸带的步骤进行制作。2.利用测量纸带测量一些物体的周长。3.运用十进制记录测量结果。1.在教师指导下,能针对测量中的问题提出自己的解决方案。2.乐于小组合作探究学习,能主动参与

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所属课文：6.做一个测量纸带

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2018-04-27 18:54:00

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学校：阳城县东冶镇三窑完全小学校

6.做一个测量纸带获奖说课稿

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关键词：6.做一个测量纸带获奖说课稿

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三窑小学备课教案纸

教

学

内

容

教

学

目

标

教

学

重难点

教

学

准

备

第6课

做一个测量纸带

单

元

教

时

第二单元

1课时

1.在教师指导下,依照制作测量纸带的步骤进行制作。

2.利用测量纸带测量一些物体的周长。

3.运用十进制记录测量结果。

1.在教师指导下,能针对测量中的问题提出自己的解决方案。

2.乐于小组合作探究学习,能主动参与合作学习活动。

学生活动手册、塑料桶。

备课内容

一、聚焦

1.教师可先询问学生，他们是否用小立方体完成了课外测量活动以及他们是授课时间

如何测量的。实物展示十个连接起来的小立方体和一个小塑料桶，提问：“我们该如何测量这个小桶的边沿长度呢？”学生进行小组讨论和汇报。

2.教师小结。以小立方体为标准单位制作一条可以卷的测量纸带,这样的测量备

课

过

程

纸带可以弯曲，可以测量不规则的物体。

二、探索

1.介绍如何制作测量纸带。展示并介绍工具和使用的材料。介绍制作步骤和注意事项：每段纸带首尾要相连;粘接时,纸带要直;用数字做标记；写上姓名和制作日期。

2.学生制作纸带。教师观察学生的制作过程，个别辅导有问题的学生。

3.用测量纸带测量物体。先测量书的长度。因为这对学生来说,难度不大。

再测量小塑料桶边沿的长度。先让学生观察小桶,预测小桶底部边沿的长度,然后

测量并将数据记录在学生活动手册的表格中。注意帮助在测量时读数困难的学生。

三、研讨

1.观察数据。

2.提问:测量纸带与小立方体相比,有哪些好处? 可以测量圆的物体，更轻、方便携带、能快速读出测量数值、不用数小立方体的个数、比用小立方体测量更准确。

四、布置课外活动

1.使用测量纸带测量更多你想测量的物体，建议测量前先预测,再实测,并比较预测，和实测的结果。

关于本教案的常见问题

Q：6.做一个测量纸带获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.做一个测量纸带》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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