远离危险PPT专用教学设计内容

课题：安全与我同行

教学目标：

1、情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、知识目标——初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。

3、能力目标——自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。

重点难点：

根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。

教学过程：

一、创设情景、导入新课

1、首先出示真实情景：课件展示我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景，提问：“将会出现什么样的结果？”引导学生合理想象。

2、合作交流，大胆探究

根据学生回答，教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况，并启发学生分组进行交流其原因是什么？并相机板书，揭示今天的学习主题—自觉遵守交通法。

二、深入学习《道路交通法》

1、教师播放录像，通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据，学生的心灵会受到强烈的震撼，进一步激发学生的情感。

2、学生们交流自己的感受。

3、教师结合画面真情告白：面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场，一个个瞬间消失的鲜活生命，您是否还要尝试？

4、学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通安全事故的

实例。

5、引导学生了解2004年5月1日起实施的《中华人民共和国道路交通法》。

6、学生交流：交通事故为什么层出不穷？

7、教师出示事故原因统计数据，（课件展示）并着重指出90%的交通事故是与每一个人安全意识淡薄，不自觉遵守交通法有关。

8、播放录像，引导学生从无数悲切的场景中转变交通安全意识淡薄的实际，从而在生活中自觉遵守交通法。

三、联系实际，拓展深化

1、教师再次播放开课时的画面，提出问题：

面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢？

如果是你该怎么做？假如这同学真出事了，你该怎么办呢？

2、教师相机出示该班学生调查统计表（课件展示），使学生切实知道自己交通安全知识缺乏，改变不遵守交通法的不良习惯。

四、总结：同学们，交通事故形形色色，多种多样，交通安全是一个永恒的话题，我们只有自觉遵守交通法，让交通安全警钟长鸣，幸福才能与我们同在，安全才能与我们同行。

课题： 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

第三章 对未成年人不良行为的预防

教学目标：

1、使学生了解对未成年人不良行为的预防部分的具体内容。

2、理论联系实际，教育学生争做品学兼优的好少年，使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为。

3、了解党和政府对青少年一代健康成长的重视、希望以及无微不至的关怀。

教学重点：预防未成年人犯罪，使学生远离本法中所列的未成年人的不良行为。

教学过程：

一、

直接导入新课。

今天我们重点学习本法中的第三章：对未成年人不良行为的预防。

二、新课

（一）未成年人违法犯罪的前兆

1、导语：俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。

2、教师结合幻灯片介绍常见的违法犯罪征候、迹象。

言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、脏话不断。

举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、行踪诡秘、大把花钱，结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。

起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。

打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。

嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧、

护身器具、异性物件、书包异物。

学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。

3、在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：

（1）旷课、也不归宿；（2）带管制道具；（3）打架斗殴、辱骂他人；（4）强行向他人索要财物；（5）偷窃、故意毁坏财物；（6）参与赌博或变相赌博；（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（8）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（9）它严重违背社会公德的不良行为。

对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为

不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。

4、列举事例：

例一：湖北某缔结连发胜8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气，有劣迹，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。

例二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙、平均年龄不足14岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从小很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，又得不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。

（二）预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始

1、预防不良行为要从小抓起，从现在做起。良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。

2、预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小事不抓，就演变成大错。

三、全课总结：

《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则，我们每一个同学应努力做到。

课题：预防和减少青少年犯罪

教学目标： 1、知识与技能——青少年的身心健康需要法律给予特殊保护；青少年的健康成长离不开法律；我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义。

2、情感、态度与价值观——结合个人的亲身感受、所见所闻、或利用在课前的探究活动中调查了解到的典型事例对“青少年的健康成长离不开法律”，特别是对“我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义”有一个深刻的认识，逐步提高自己的法律意识和守法自觉性，使自己健康地成长起来。

教学过程：

一、激情导入

1、出示文字资料和图片资料：

第一组：文字资料：“弱智儿遭虐待死亡”、

图片：“三缺一，凑个手”

第二组：图文资料：“老师打学生耳光”

图片：地摊“游戏”莫伸向孩子等

2、引导学生分析事件原因

3、老师小结：家庭、学校、社会对青少年造成的身心伤害。

二、新授部分

1、学生分组讨论：还有哪些损害青少年身心健康的现象？如何才能有效制止这些现象？

2、小组代表发言，总结本组讨论结果，老师适当补充。

3、师生归纳小结：

（1）家长、监护人方面：对孩子粗暴对待，甚至虐待；强迫孩子辍学、早婚等；

（2）学校方面：忽略学生安全措施，酿成事故；老师教法不当，体罚或变相体罚，使学生身心受挫；

（3）社会方面：一些不法之徒为谋求经济利益，雇佣童工；兜售不健康的图书、音像制品；用游戏厅、网吧诱惑青少年。

（4）青少年自身：正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护的能力。

4、师生共同总结法律对青少年成长的重要性。

如果要制止这些现象，必须通过立法，用法律防止青少年的合法权益受到侵害，保护青少年的身心健康。

三、全课总结。

课题：未成年人的自我保护和安全求助常识教育

——当我独自在家时

教学目标：1、初步了解少年儿童的合法权益。

2、简单了解我国的法律。

教学重点：学生懂得用法律武器保护自己。

教学过程：

一、事实导入

1、教师播放录像，学生思考：如果画面中是你，你该如何处理? 情景一 当你独自在家时遇到陌生人来访

情景二 当你独自在家时有陌生人打来电话问父母的情况

情景三 当你独自在家时发现家中来了小偷

情景四 当你独自在家时发现有人在撬邻居家的门

情景五 当你独自在家时家中突然停电

情景六 当你独自在家时家中失火

2、学生交流做法。

3、教师过渡：

二、新授部分

1、学生以小组为单位，交流观点。

2、学生汇报

3、教师补充小结：

（1）遇到陌生人来访：

①先不要开门，并检查门是否锁好。

②千万不能先开门再问来人是谁。

（2）有陌生人打来电话问父母的情况

①如果你并不认识来话人，请不要告诉他任何事情，包括你父母的电话、寻呼机和手机号码，你可以请来话人留下姓名、单位、电话及留言。

②对于陌生人打来的电话，你不要让对方知道只有你一人在家。

（3）发现家中来了小偷

①如果你在门外发现家中疑似有小偷，不要害怕，不要慌张，更不要大声喊叫、冒然进屋，以免自己人小力单受伤害。

②到同学或邻居家，把情况告诉大人们。如果证实家中确实来了小偷，应迅速拨打派出所电话或110报警。

③如果发现家里有被偷过的迹象，自己千万不要乱动任何东西，要保护现场，以便破案。

（4）发现有人在撬邻居家的门

①不要轻易跑到门口大声喊叫。

②应当打派出所电话或110报警。

③也可在邻居家门口没有情况时，迅速到附近同学或其他领居家把情况告诉大人，并打电话报警。

（5）家中突然停电

可以打开手电或使用应急灯；最好不要点蜡烛，以免引起火灾。

（6）家中失火

①如果是电源插座或电器失火，应当首先切断电源，再去灭火。

②如果是锅里的油起火了，应该迅速关掉炉火，用锅盖将锅盖上。

③如果液化气阀门或接口处起火，可用湿毛巾盖在着火处，然后迅速关闭总阀门。

④如果屋里着火了，并有很大的烟，应尽可能俯身或爬行到门口出去，最好用湿毛巾或衣物捂住鼻、口，以免被烟雾熏晕。开门时可用衣物或毛巾将手包住，以免烧热的门把烫手。

⑤如果家中发生了不能自救的火灾，因为孩子小，身单力薄，一定要先报誓，并叫大人来帮助救火，要以自身安全为重。

三、全课总结

教育学生多学习课外知识，通过各种途径了解一些自我保护和安全求助常识的方法，增强自我救护的能力。