Unit 3 Seeing the doctor优秀教学设计

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition)

5A Module 3 Places and activities Unit 3 Keep our teeth healthy(P3) Schools：Sanlin Primary School

Teachers: 钱静安

Materials：Oxford English (Shanghai Edition) 5A M3 U3 Places and activities

Date: 2017-11 -24 Teaching aids: Multi-media, word cards, flash, Work sheet, etc 教学设计说明

学生情况分析: 五年级的学生经历了四年多的英语学习后，绝大多数的学生掌握并积累了一定数量的词汇与一些重要的、常见的语法与时态，初步具备了一定的英语技能，愿意与同学交流与分享英语学习成果，也养成了较好的英语学习习惯，比如大胆开口的习惯、善于倾听的习惯、用英语来表达自己切身感受的习惯等。

在学习本单元之前，学生已经接触了一些同一主题的相关内容，如I have a cold. hospital, doctor, dentist等和医院，疾病有关的词汇和句型。也在儿歌中接触过I think she should be…这样的句型。

模块教学任务分析: 5A M3的学习主题是Places and activities，围绕Around the city, Buying new clothes, Seeing the doctor三个话题展开。涉及城市生活，能询问他人前往某处，掌握问路的方式方法，能用一些方位词与参照物帮助他人并为之准确指路；涉及购物，能根据自己的喜好在商店中购买服装，巩固礼貌用语、合理询问价格、表达喜欢的物品以及简单理由陈述；涉及看病，能初步了解一个人生病就医的过程，学会正确表达病情，学会一些保护自己身体健康的生活常识和注意事项等。

单元教学任务分析: 本单元的主题是seeing the doctor，通过本单元的学习，能运用一些常见的疾病名词如fever, toothache, cough, cold等来对身体状况进行合理表述；能用What should I do?的新句型来征询建议，并能用You should…

You shouldn’t…来提供他人恰当的建议。并在此过程中，情景还原，了解就医过程、合理描述自己的身体状况、模拟医生作出准确诊断、给出恰当的建议，在潜移默化中了解到好的生活习惯，学会健康生活。

单元课时划分：

Period Topic Forms Look and learn, Ask and answer ,Listen and enjoy Look and say and listen and enjoy Say and act Read a story&Learn the sounds Revision Period 1

Period 2

Period 3

Period 4

Period 5

Suggestions for sick people Seeing the doctor Keep our teeth healthy The toothless tiger Keep good habits 1

分课时具体说明：

课时

语音

词汇学习运用

初步感知、理解：fever,toothache,cough的意思。进一步理解cold的多重意思。并能正确发音

句型学习运用

1.初步感知：What should I do?来询问他人意见；You should/shouldn’t...来给他人提供恰当的意见。

综合运用能力

1.在语境中学习有关疾病类的相关词汇,初步感知、理解本单元核心词汇，并能正确发音。

2.能根据身体状况，运用I have...正确描述;运用What should I do?向他人询问意见。

3.能通过观察聆听捕捉关键信息，理解语篇，联系自身运用You should/shouldn’t...给他人提供恰当的意见，在此过程中，了解增加健康生活的意识。

1.在进一步复习与巩固本单元核心词汇：fever,toothache,cough,cold的基础上，在语境中学习运用You should/shouldn’t...表达不同症状所对应的不同注意事项；

2.在语境中学习并初步运用:What’s wrong with you来询问他人的健康状况，进一步巩固运用What should I do?来询问他人意见,学习运用What else should I do?来征求更多的意见。

3.能通过文本进一步了解了解就医过程、合理描述自己的身体状况、模拟医生作出准确诊断、给出恰当的建议，在潜移默化中了解到好的生活习惯，学会健康生活。

1.在故事情境中复习、巩固本课相关单词及核心内容；

2.能初步感受、理解How many times ...?来询问一段时间内动作发生的频率。

3.进一步正确使用You should/shouldn’t...来提出意见。在过程中初步感知too和either的不同用法。

4.在故事情境中了解不同医生的称呼，进一步熟悉看病的流程，知道牙齿的重要性，增强牙齿的保护意识。

1.初步阅读故事并理解大意；

2.能通过捕捉关键信息聆听、阅读、理解相关语篇。

2 第一课时

第二课时

1.进一步巩固运用fever,toothache,cough，cold描述身体状况；

2.初步感知和学习wrong, better, soon, medicine了解这些词汇含义，并能在语境中运用。

1.初步学习和运用：

What’s wrong with you来询问他人的健康状况，进一步巩固运用What should I do?来询问他人意见,学习运用What else should I do?来征求更多的意见。

2. 能初步运用take some medicine,have a good rest,you will be better soon来给病人提供意见和宽慰。

3. 进一步学习运用You should/shouldn’t...正确提出意见。

1.进一步巩固和运用：

You should/shouldn’t...表达不同症状所对应的不同注意事项给他人提出意见；在过程中初步感知too和either的不同用法。

2.初步感知：How many times ...?来询问一段时间内动作发生的频率，和How often进行区分。

第三课时

1.能较熟练地运用：本单元核心词汇；

2.初步感知，理解dentist's的的音形义以及either的正确使用。

第四课时

能正确跟读语音，掌握字母组能初步感知新单1. 能运用所学句型复述故词toothless, 事; hide, secret, 2. 能流利地运用所学句型

合er, ir, ur, or和字母

a的弱读发音。并能举一反三。

cave的发音与含义, 能在句型中正确融入使用。

分角色表演对话。

3.通过故事情境提升对疾病和健康生活的认识。

第五课时

Revision

1.能熟练运用本单元核心词汇和句型；

2.能联系实际征求他人意见，或给别人提出意见

3.能体会健康的生活习惯是保持身体健康的前提”这一道理。

第3课时教学目标：

1.在故事情境中复习、巩固本课有关疾病的核心词汇；

2.能初步感受、理解How many times ...?来询问一段时间内动作发生的频率。

3.进一步正确使用You should/shouldn’t...来提出意见。在过程中初步感知too和either的不同用法。

4.在故事情境中了解不同医生的称呼，进一步熟悉看病的流程，知道牙齿的重要性，增强牙齿的保护意识。Topic:Keep our teeth healthy(P3) Procedures Pre-task preparation While-task procedure Contents 1. A chant 2. Revision 1. either

2.Lead-in

3.Part 1

4.Part 2

Methods

1.Read the chant 2. talk about Kitty 1-1. Learn：either 1-2. Read

She should drink a lot of water. She should have a good rest too. She shouldn’t play any more. She shouldn’t eat ice creams either.

2-1.Listen to Kitty&Peter 2-2.Learn: the dentist's 2-3.Try to say

3-1.Listen Part1 3-2.Learn:steps we see a dentist 3-3.Listen and say 3-4.Try to say. 3-5.Act part1

4-1.Listen Part2 4-2.Learn:How many times...?

4-3.Look and say. 4-4.Compare the difference 4-5.Enjoy a song. 4-6.Learn:steps we brush our teeth Purpose 通过儿歌，说一说承接前课时内容，进行有效复习，强化记忆。

1.通过对比学习either的用法。

2.通过观察了解医生的不同称谓，以及牙科诊所的表达。

3.通过聆听，了解看牙医的步骤，学习并模仿牙医运用You shouldn't...句型给出恰当的意见，并复习巩固either的用法。

4.通过对不初步感知How many times...?的用法。

通过歌曲调动学生学习激情，了解正确的刷牙步骤。

3

5.Part 3

Post-task activities 4-7.Act part2 5-1.Think and say 5-2,Listen Part3 5-3.Act Part3

1.Act the whole 1.Act the whole story

story 2. know more 2.know more about teeth

about teeth 3.Try to say 3.Try to say 1. Listen and read student’s book P44 2. Write the poster

教

学反思

整体表演语篇，培养孩子缝纫对话能力。

进一步了解更多关于牙齿知识，认识到牙齿的重要性，增强爱护牙齿的意识。并能说一说。

在听读的基础上，培养学生的写作能力。

Assignment

板书设计

Materials: Peter and his mum are at the dentist’s. (1)Peter:I have a toothache. Dentist:Let me look at your teeth. En... Do you often eat sweets? Peter:Yes, I eat sweets every day. And I like drinking colas very much. Dentist:Oh,Peter!You shouldn't eat too many sweets. You shouldn't drink too many soft drinks either.They are bad for your teeth. Peter:OK! (2)Dentist:How many times a day do you brush your teeth?

Peter:Once, in the morning.

Dentist:You should brush your teeth in the evening too. Brush your teeth carefully

and keep your teeth clean.

Peter:I see!

(3) Peter:What should I do now?

Dentist:Take some medicine,and take good care of your teeth. You will be better soon.

Peter:OK. Thank you!

辅助文本：

September the twentieth is the Chinas Teeth Care Day.Teeth are very important. If you want to eat. They can help you cut the food .If you want to talk.They can help you pronounce(发音) the word.And they can help you smile beautifully.

To take good care of our teeth, we should brush our teeth carefully twice a day. And brush our teeth at least three minutes each time. We should change a new toothbrush every three months. We should go to see the dentist and check our teeth once a year.Healthy teeth,Happy life!

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