资料摘要
25.詹天佑二课前训练1.演讲 2.注意力训练三学文(一)导入:在我们中国近代的百年的屈辱史中,曾经涌现出了很多的爱国人士,像虎门硝烟的林则徐,收复台湾的郑成功等。今天我们再来认识一位我们中国的伟大爱国工程师——詹天佑。课件1交流课下预习搜集到的有关詹天佑的资料。课件2.3(二)自学
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- 2018-06-07 10:05:00
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25 詹天佑教案推荐
未知
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关键词：25 詹天佑教案推荐
正文
25.詹天佑
二课前训练
1.演讲 2.注意力训练
三学文
(一)导入:在我们中国近代的百年的屈辱史中,曾经涌现出了很多的爱国人士,像虎门硝烟的林则徐,收复台湾的郑成功等。今天我们再来认识一位我们中国的伟大爱国工程师——詹天佑。课件1
交流课下预习搜集到的有关詹天佑的资料。课件2.3
(二)自学请同学们根据阅读提示自读。课件4
1.默读课文,自学生字、新词。
2.总结课文主要内容,分段概括段落大意。
3.课文是怎样评价詹天佑的。画出来,写下你的批注。
(三)交流课件5-9 给文章分段。
第一段(1)概括介绍了詹天佑是我国杰出的工程师。
第二段(2~3)詹天佑不怕困难,不怕嘲笑,为了维护祖国的尊严毅然接受任务。
第三段(4~6)具体讲詹天佑主持修筑京张铁路的过程。
第四段(7)讲京张铁路提前两年竣工。
概述课文的主要内容:本文讲述了詹天佑在巨大压力和重重困难下成功主持修筑了京张铁路.
课文如何评价詹天佑的?
•詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
•“杰出”是什么意思?(有出众的才能、成就。)
四作业课件10 1.抄写生字 2.形近字组词
一课前诵读
二课前训练
1.演讲 2.注意力训练
三学文
(一)导入:这是一条充满沧桑的铁路,这是一条铭刻历史的铁路,历史已经走过了一百多年,而今天,我们回顾一百年前的那段难忘的岁月,对詹天佑修筑铁路有了一个整体的了解。在修筑铁路的四年有许许多多让人难以忘怀的动人细节。下面,就让我们走近施工现场。课件11
(二)自学请同学们根据阅读提示自读。课件12
为什么说詹天佑是杰出的爱国工程师?你是从哪些句段体会出来,画一画,写下你的批注。
(三)交流课件14-38
爱国:
(1)詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点马虎。‘大概’,‘差不多’,这类的说法不应该出自工程人员之口。”
(2)遇到困难,他总是想:“这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。”
杰出:勘测线路。
(1)在勘测线路的过程中,遇到什么困难,他是怎么说、怎么做的,为什么能这样做?
(2)引导学生抓住詹天佑的言语、行动以及想法的语句,小组交流,全班交流。
开凿隧道。
詹天佑对居庸关隧道采用从两端同时向中间凿进的方法,对八达岭隧道采用中部凿井法。这充分体现了詹天佑杰出的才干和智慧。这部分内容是学生理解的难点:
(1)让学生读这段话,说说什么叫从两端同时向中间凿进?什么叫中部凿井法?并让学生试着画出简单示意图。
(2)引导学生联系居庸关和八达岭的地形特点,体会詹天佑为什么采用这样两种不同的方法?采用这两种不同的方法施工有什么好处?
(3)引导学生进一步思考詹天佑为什么敢于采用这样的施工方法?从而体会詹天佑针对不同情况采用不同方法的灵活的创新思维,以及他的创新设计来源于实践。从而更能体会出詹天佑的科学态度和杰出的才能、智慧。
设计“人”字形线路,
(1)观看人字形铁路的课件演示,感受人字形铁路的巧妙所在。
(2)说一说从人字形铁路的设计,体会到了詹天佑的什么精神?
(五)从那些地方你看出詹天佑是杰出的爱国工程师?
四带文课件39
教学反思:
备授
第60课时
文档信息
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