1.在观察中比较优秀说课稿｜教案在线预览

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《在观察中比较》教学设计廖家小学周伟教学目标：1、能从多种角度观察和比较物体，了解不同的观察和比较方法,可能会有不同的结果。2、尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果,并与同学讨论、交流。 3、愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点，乐于进行小组合作学习。教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.在观察中比较

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2018-04-28 11:31:00

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学校：崇州市廖家镇小学校

1.在观察中比较优秀说课稿

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2018-04-28 11:31:00

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关键词：1.在观察中比较优秀说课稿

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《在观察中比较》教学设计

廖家小学

周伟

教学目标：

1、能从多种角度观察和比较物体

，了解不同的观察和比较方法,可能会有不同的结果。

2、尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果,并与同学讨论、交流。 3、愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点，乐于进行小组合作学习。

教学重点：

引导学生从多种角度观察和比较物体。

教学难点：

引导学生学习尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果,并与同学讨论、交流。

教学准备：

学生准备：每组四只恐龙模型、学生活动手册。

教师准备：课件。

教

学

过

程：

一、情景导入

播放视频，创设情境。

（这些恐龙大家认识吗？说一说它们长得怎么样？）

二、聚焦问题

1.在学生观察课件中的图片,

（图中的恐龙,哪只大、哪只小?）

2.追

问:“你是怎么知道的?”

3.揭示课题：在观察中比较

三、探索比较恐龙模型的大小

1、出示课件，我们通过比较什么来知道4只恐龙的大小呢？

（学生回答）

高矮：比较高矮要注意什么呢？（视频、课件）

长短：比较长短要注意什么呢？（视频、课件）

2.让学生明确观察任务：比一比四只恐龙模型的大小,给它们排序。

3.提出探究要求：四人小组,分工合作；可以有多种比较方法；每人都要及时记录比较结果。

4.学生分组活动：引导学生比较恐龙模型的大小，观察学生的比较过程。

5、交流小组的探究结果

6、还有其他的比较方法吗？

四、研讨：

我们用了哪些方法比较恐龙的大小？关于恐龙的大小排序,小组内比较的结果是什么？五、总结

关于本教案的常见问题

Q：1.在观察中比较优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.在观察中比较》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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