（听赏）跳圆舞曲的小猫优秀教学设计说课稿

《跳圆舞曲的小猫》教学设计

金鹰小学：朱亚姣

教学内容：

聆听管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》。

教学目标：

1. 情感与态度目标：通过听赏从而培养学生们的爱心与观察能力，乐于参与活动中来。

2. 能力目标：通过体验和聆听能做出符合舞曲特点的肢体动作。

3. 认知目标：能了解圆舞曲。

教学重点：

能够把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象。

教学难点：

感受圆舞曲的韵律，创编符合不同音乐形象的各种动作。

教学准备：

多媒体课件、木鱼

教学过程：

一、导入和聆听A部分音乐

1、

师：小朋友们，有一个小动物要邀请我们参加他的舞会，当老师做这个动作的时候请你们听一听它的声音，猜猜他是谁？（播放A部分音乐a段）板书：师：你们听到了什么小动物的叫声？

（答：小猫）

师：你的小耳朵真灵敏，你可以模仿一下他的动作和声音吗？

（模仿）

让我们一起找出所有的小猫吧画一画看看小猫藏在了哪里（播放A部分音乐a段）

师：小猫在什么地方出现了？

（答：小猫的胡子的地方）

师：我们起立来动一动，出现小猫的地方要把律动和“喵”声做出来（播放A部分音乐a段）

师：你们知道小猫的叫声是什么乐器演奏的吗？

（答：小提琴）

（出示小提琴图片）小提琴是弦乐器，它的音色十分优美，接近于人的声音，所以可以模仿小猫的叫声，它被称为“乐器皇后”。

2、

师：我们听一听，接下来的这段音乐，跟我一起画一画，想一想这一段音乐与刚刚的音乐有什么区别？（播放A部分音乐b段）

（答：引导到速度，师：你的感受力很不错）

师：我们蓝色表示温柔的小猫，红色表示加快速度的欢快的猫

板书：

师：红色小猫要来练习它的步伐了，请你们仔细观察（播放A部分音乐b段）

师：谁能说说老师步伐的规律？

（答：

... ...）注意提醒与第一段动作的区别

师：请大家轻轻起立我们一起来试一试步伐

（老师数节奏）

师：你们模仿的真好，小猫的步伐是轻盈的，踮起脚尖的，它邀请我们一起跟着音乐来练习步伐！

（播放A部分音乐b段）

师：自己练习小猫的步伐（播放A部分音乐b段）

二、聆听B部分音乐

1、

师：小猫练好了他的步伐，要加大难度练习圆圈舞

（板书：）我们听听这段音乐并画一画，你听到了什么特别的声音？（播放B部分音乐）

师：小朋友们看到画点的部分是什么声音？

（答：嗒嗒嗒

或者

木鱼的声音）

师：那是猫公主穿着高跟鞋发出的声音，感觉舞会现场怎们么样？

（答：

... ...）

师：小猫带来了礼物，请大家向后看一看，拿到乐器的小乐手跟着图谱敲一敲，没有的同学模仿敲击的动作（播放B部分音乐）

师：你觉得现场气氛怎么样？

让我们来感受一下，请一小组起立，乐手原地站好看老师的指挥，猫公主穿着高跟鞋走了过来，（敲第一次木鱼）小猫们叉腰半蹲下来看着猫公主，听（敲第二次木鱼）小猫站起来，（敲第三次木鱼）大家围成圆圈，向右赚了起来，最后要回座位，

师：请二小组起立，我们加快速度连贯的玩一玩

（敲木鱼三次）二小组的耳朵比小猫还灵敏

师：邀请坐姿最优雅的三小组、四小组一起来和我们跳圆圈舞，注意聆听音乐和木鱼声

师：最后请四个小组跟着音乐一起，按顺序跳圆圈舞一圈后回座位，请仔细聆听音乐与老师的木鱼声（播放B部分音乐）

三、聆听A’部分音乐

师：小猫要邀请大家来跳双人舞了，（板书：）我们来画一画，注意聆听这段音乐与那一段音乐相似（播放A’部分音乐）

（答：与第一段音乐相似）

师：是的，我想邀请我的舞伴，上来合作。邀请之前请看一段视频，来自电影《音乐之声》的片段，（播放ppt）

师：我们看到的双人舞是源自奥地利的民间传统舞蹈，圆舞曲，是由两个人手拉手变换各种圆圈动作而得名，圆舞曲后来变为舞会上专门跳的舞蹈，跳舞之前男生要非常绅士的邀请请女生，圆舞曲的动作是十分优雅且活泼。

师：我要找以为绅士的男生，（记忆猫的步伐）跳舞之前我要邀请你（播放A’部分音乐）

师：请部分同学来表演，

师：舞会里来了小白猫和小黑猫，小白猫“拍手”，小黑猫“拍腿”，请大家记住你是小白猫还是小黑猫

（轮一圈轮流拍手和拍腿）

师：请小白猫起立上前一步，

伸出右手向右边的小黑猫发出邀请，小黑猫背朝圆心。

（播放A’部分音乐无尾声）

师：完整的邀请一次，大家坐下（播放A’部分音乐）

师：“嘘，听发生了什么？”（答：... ...）

师：一只小狗突然闯了进来，小猫急忙跑回了座位，调皮的“喵”了一声。（板书：）

再次聆听尾声，大家准备（播放尾声）

四、完整聆听

回顾舞会

师：小猫邀请大家参加它的舞会，我们找到了所有的小猫并学会了小猫的步伐，我们用字母A表示，猫公主穿着高跟鞋也来到了热闹的舞会的现场，和大家一起跳了圆圈舞，我们用字母B表示，小白猫邀请小黑猫开心的跳起了双人舞，最后有只小狗闯进了舞会，小猫急忙跑回家，发出了“喵”的声音，我们可以用什么字母表示？师：这一部分与那一部分相似呢？

师：让我们完整的来一遍（播放《跳圆舞曲的小猫》）

五、拓展

师：刚刚我们听到的音乐就是由美国作曲家安德森所做的管弦乐作品《跳圆舞曲的小猫》，（板书课题：）

师：最后让我们来欣赏由管弦乐队现场表演的《跳圆舞曲的小猫》