（演唱）布娃娃弹琴第二课时教案

《布娃娃弹琴》教案

一.教学目标：

1.

通过聆听《布娃娃弹琴》能够初步感受分辨音乐的不同情绪。

2.

认识休止符、连音线，并能准确的演唱和运用，同时体验他们在歌曲中发挥的作用。

3.

用听唱法学会歌曲《布娃娃弹琴》，用轻快、优美的声音完整演唱歌曲。

二、教学重难点：

1．感受三拍子音乐特点。

2.自编动作表演歌曲。

三、教学过程、

1.新课导入：

师：老师昨天做了一个梦，在梦中，我听到了“叮叮咚，叮叮咚”弹琴的声音，顺着琴声老师走进了一间美丽的房间，推开门一看，原来是一个漂亮的布娃娃在弹琴，这个布娃娃长着一头金黄色的头发，一双大大的眼睛一闪一闪，边弹还边唱着动听的歌曲。下面，老师就把这首歌曲播放给大家听。歌曲的名字叫《布娃娃弹琴》。

2.复习四分节奏，学习休止符：

师：歌曲非常的好听，布娃娃不仅仅会唱歌，还给大家带来了一条节奏，来让我们看到大屏幕。

X O X|X - -|X O X|X - -|| 叮 叮

咚 叮 叮

咚

提问：这是几几拍的节奏？

它的强弱规律是什么？O是什么意思，叫什么名字？

师：这个像O一样的音符叫休止符，看到它时，要停一停。

教师指导学生一起打节拍，完整的将节奏演示出来。

师：接下来我们把难度提高，把节奏换成歌词，用歌曲中的节奏把歌词朗读一遍。

4.

播放歌曲，提出问题，歌曲带来了怎么样的感受？

生：美好、动听

5.

学唱歌曲1、3句

找出刚刚和我们练习的节奏相似的乐句，再次聆听我们的音乐，跟随琴声轻声演唱。

6.

认识连线，练习演唱第2、4句

师：看到老师手中的卡片，两个音符之间架起了一座弯弯的小桥，找找歌曲中的小桥在哪？

介绍连线，表示弧线内的音要连起来唱。跟琴轻声模唱，2、4句要连贯、抒情。

7.

拓展

请同学们站起来跟随琴声一起唱歌，并加上自己的肢体动作，一起表演。

四、教学反思：

开始学唱歌曲时，在学唱过程中遇到休止符，同学们很难掌握，总是把前面的音拖长，休止符没有表现出来，于是，放慢速度教唱有休止符的小节，让学生理解休止符的含义，在音乐中表示停顿的地方，在生活中遇到红灯要停一停，在音乐中遇到休止符也要停一停。在学习过程中，同学们能理解，但是实际演唱时总出错，于是当遇到四分休止符时，让学生点一下头，刚开始同学们动作比较生硬，慢慢练习，同学们掌握了休止符的运用。在我们的教学中可能会遇到各种各样的问题，只要我们思考，就能想出适合学生学习的方法，在以后的教学中我将不断的摸索，使我们的教学更具特色。