加减混合教学实录与评析

《求两数相差多少》教学设计

桂平市垌心乡中心小学胡晓

教学内容:冀教版一年级下册教材第58—59页

学习目标:

1.能运用所学知识解决两数相差多少的简单问题,了解同一问题的不同叙述方式。

2.结合熟悉的事物和情境,在提问题、解答问题的过程中,学会用减法解答两位数相差多少的问题。

3.体会数学与人类生活的密切联系,体会数学在生活中的作用,培养数学应用意识。

教学重难点

重点:能应用所学知识解决两数相差多少的简单问题。

难点:了解同一问题的不同叙述方式。

教学准备:多媒体课件

教学设计

一、谈话导入

1.手指游戏《种花》。

2.通过手指游戏从而引出。今天,我们就来学习与年龄有关的数学问题——求两数相差多少(板书并齐读)

二、学习新知

出示情境图。

师:同学们看,这个小男孩在和妈妈聊什么呢?

生:他们说起了自己的年龄。妈妈说“妈妈今年32岁”,儿子说“我今年7岁”

师:从图中我们知道数学信息1:今年儿子7岁,信息2:妈妈32岁。谁大?谁小?

师:这个就是我们的数学信息,那你们能根据这个数学信息提出什么数学问题呢?怎样列式解答?(小组讨论并指名学生回答)生1:妈妈比儿子大多少岁?列式为32-7=25(岁)

生2:儿子比妈妈小多少岁?列式为32-7=25(岁)

生3:妈妈和儿子一共多少岁?列式为32+7=39(岁)

师:同学们提问题和解答都是对的,现在老师有个小小疑问需要同学们帮忙解答。为什么这三种不同的问题,他们的算式却相同呢?

小结:因为求大多少、小多少和相差多少,是用减法计算,都是大数减小数。

师:你会用减法解决大多少、小多少和相差多少的问题了吗?老师来考考大家。

三、说说生活中的数学问题

1.小组交流

2.指名学生回答

四、课堂练习

(一)先提数学问题,再列式计算

1.王大爷养着35只白兔,20只灰兔。(?)

2.鸡舍里有24只白鸡,8只黑鸡, _______ ?

3.

(?)

(二)填空题

师:请同学们认真思考

(1)40与20相差()。(2)34比9大()。(3)9比34小()。

五、归纳总结

求一个数比另一个数多几或少几的问题,都是求两数相差多少,是两个数的差。都是用大数减小数。

板书设计

求两数相差多少

信息:儿子今年7岁,妈妈今年32岁。

妈妈比儿子大多少岁?

32-7=25(岁)

儿子比妈妈小多少岁?

32-7=25(岁)

儿子和妈妈相差多少岁?

32-7=25(岁)