2 找物体的相同与不同ppt课件课堂实录

2、找物体的相同和不同

一、教学目标

1、认识物体和人的外部特征。

2、经历多个观察、比较、描述的活动过程，尝试用多种观察方法观察物体，从不同的角度对物体进行比较。学习比较方法，初步形成比较能力。

3、勇于尝试新的比较方法。逐步形成仔细比较，如实描述的态度。

二、教学重点

训练学生观察比较能力，找出被比较物体的不同和相同。

三、教学难点

渗透比较时需要统一标准。

四、教学准备

不同形状、颜色的积木块；轻重、软硬、材料不同的小球、体重秤、米尺或软尺、长度相同粗细不同的小木棒等

五、课时安排

1课时

六、教学过程

一、教学导入

1、教师可以用左右手分别握着两根长度相同、粗细不同的小木棒（在粗棒轴线垂直方向上涂有圆圈横条纹，顺着细棒轴线方向涂有直线条纹，让学生产生视错觉“细棒更长”），展示给学生看，问：猜猜哪根棒更长？

2、如何证明呢？

（引导学生想办法证明猜想，聚焦到比较方法上来，渗透

比较时需要统一标准）

（1）两根木棒并排放在一起，对齐一端，观察另一端是否对齐；

（2）以其中一根木棒为标准，也可以用直尺为标准分别量长度。 二、活动一：比一比

1、出示颜色相同但形状有不同的四块积木，“我们先用眼睛来观察比较，发现了什么？（颜色一样，形状有的一样，有的不一样） 对形状可能相同的木块，需要象导入活动一样叠放在一起比较。

2、提供同色（绿色）、同形状积木两块和同色（红色）不同形状积木两块，引导学生面对这组材料比颜色，找到颜色不同和相同。

3、提供更多的积木块，增加学生比较的灵活性，可以做两个积木块之间的比较，也可以在比较中有所分类，依据相同形状（颜色）合为一组，又依据不同形状（颜色）区分出不同的组别。

4、提供两个的玩具球，比较它们的不同和相同。（引导学生借助其它感官进行观察比较，重点比较轻重。） 5、提供玩具球和积木块。（引导学生利用多个感官进行观察，充分找不同。重点引导学生怎样来观察比较出二者软硬不同。）

6、引导学生进行活动总结，重点总结比较方法。（如：多个对象比较时要选择比较标准。比软硬的方法是……） 7、指导学生完成活动手册

课间休息

三、活动二：找我们的不同和相同

1、“刚刚我们比了很多玩具不同和相同，我们自己之间可以比一比吗？”

2、“同桌两人一组进行比较，找我们的不同和相同。我们从外貌长相方面，而不是衣着方面进行比较。先找不同，再找相同。”

3、“我们打算从哪些方面进行比较？怎样进行比较？” 4、同桌比较交流活动。

5、全班汇报，教师引导。

建议：引导学生比较不同的时候，可从整体比较，如高矮、胖瘦、说话声音、体重等；也可是二人身体相同部位的比较，如彼此的头发长短、眼皮的单双、手脚的大小等。比较过程中，根据学生的思维发散，适时启发他们尝试着用不同的观察方法（如听声音）或借助工具进行观察比较（如利用笔画出脚的轮廓，用电子秤等），让比较活动更丰富。比较我们的相同又提升了难度，学生需要从明显纷繁的不同中，找到彼此的相同点。相同点大多需要从身体的各个组成部分考虑，或是“人”的共同特征考虑，如彼此的身体都由头、颈、躯干、四肢构成；各大部分中也有相同的小的组成部分，如头部都有头发、眼、耳、鼻、口等。

如果学生中有双胞胎资源，可以充分利用；要启发学生用不同方法观察比较，如听二人的嗓音；提倡借用测量工具、仪器进行比较，如体重秤称量，卷尺测量，即使学生不太会规范使用工具、仪器，但要鼓励学生具有这样的意识和行为。

四、课堂小结。

七、板书设计

2、找物体的相同和不同

先观察、再比较