4　打开国门　走向世界优质课教学设计

打开国门走向世界

白海娟

教学目标

情感、态度与价值观：通过了解中国在各个方面都在走向世界，激发对祖国的热爱之情。

能力：感受祖国打开国门后社会所发生的变化及取得的成就，中国共产党领导下的国家繁荣昌盛，并从开放、多元、国际化的社会发展趋势来认识和关注中国的发展。

知识：了解中国在各个方面都在大踏步的走向世界，初步认识对外开放对我国经济的发展、社会员进步和人员素质的提高的重要意义。

教学重点

了解中国在各个方面都在大踏步的走向世界，感受祖国打开国门后社会所发生的变化及取得的成就。

教学难点

初步认识对外开放的重要意义，从开放、多元、国际化的社会发展趋势来认识和关注中国的发展。

课时安排

1课时。

完成话题“打开国门走向世界”的教材内容。

教学准备

教师准备：制作课件，搜集中外人士交流图文、出入境数据。

学生准备：多种渠道调查本地乃至中国产品出口情况，在地图上找到其销往的国家与地区。

教学过程

活动一：走向世界的中国制造

1．阅读教材中的关于中国产品走向世界的真实图片及有关报道，结合课前调查，交流汇报：你知道哪些有关中国产品出口海外的信息？看到这些远销海外的中国产品及其销售的地区，你发现了什么？为什么这些“中国制造”的产品会受到

世界人民的欢迎？引导学生认识到我国打开国门，走向世界，和世界各国进行着互惠互利的贸易往来。（板书：打开国门走向世界）

2．阅读教材中的“小记者在行动”，结合课前调查说说当地生产的出口产品，并引导学生了解我国出口产品有着种类多、遍布广、受欢迎的特点，出口产品结构、出口的方式都发生着变化。

【设计意图：从远销海外的“中国制造”中，感受中国经济、科技的迅猛发展。】

活动二：走出国门的中国人

1．[播放课件：不同时期出入境数据] 引导学生结合情境进行讨论：透过这组数据，你看到了什么？可以适当向学生渗透改革开放政策的实施、人们经济条件的改善、人们观念的变化是造成数据剧增的主要因素。

2．[播放课件：走出去，请进来] 引导学生结合情境进行讨论：从这些信息中你感受到什么？（板书：增进了解共同发展）

小结：我们的产品走向了世界，中国人也走出了国门。我国与国外的交流在不断扩大，这不仅加深了相互间的理解，而且标志着中国已经进入了国际社会。

【设计意图：引导学生感受中国已融入世界。】

活动三：在中国的外国人

1．[出示图片：来华留学生统计图] 引导学生结合情境进行讨论：在我们的日常生活中，你能否感受到外国和中国的联系？可从两方对面学生进行引导：外国的物品、企业在中国；外国人与中国的交往。

2．模拟与外国人交往，并在模拟情境中运用学习过的常见问候语。

总结：“中国有世界，世界有中国”，在与世界紧密、长远的联系

中，开放中国走向世界。

【设计意图：进一步感受中国与世界的交流，启发学生应该从小具有开放的国际视