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湘艺版·音乐二年级下册《静夜思》教学设计朴里小学郭娟一、教学目标：1、认真聆听《静夜思》，感受古诗词歌曲的风格和行腔韵味，并能随乐模仿跟唱。2.感受音乐与诗歌的完美结合，并加深孩子对古诗词内涵美感的体验。3．为原旋律添加其他古诗词的创新尝试，培养学习音乐的兴趣。二、教学难点：1.通过聆听歌曲，感受音
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（听赏与跟唱）静夜思含PPT的教学设计及点评
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关键词：（听赏与跟唱）静夜思含PPT的教学设计及点评
正文
湘艺版·音乐二年级下册
《静夜思》教学设计
朴里小学
郭娟
一、教学目标：
1、认真聆听《静夜思》，感受古诗词歌曲的风格和行腔韵味，并能随乐模仿跟唱。
2.感受音乐与诗歌的完美结合，并加深孩子对古诗词内涵美感的体验。
3．为原旋律添加其他古诗词的创新尝试，培养学习音乐的兴趣。
二、教学难点：
1.通过聆听歌曲，感受音乐与诗歌的完美结合，并体验歌曲的思乡情感。
三、教学重点：
1.感受古诗词歌曲的风格和行腔韵味。
2.聆听《静夜思》，体验歌曲的思乡情感。
教具准备：PPT课件、打击乐器。
四、教学过程：
（一）律动导入：用柯尔文手势比唱旋律。
（二）月下诗歌朗诵
1.体验诗歌情境
师：同学们，你们还记得学过李白的那些诗歌吗？《静夜思》描述的是诗人李白就在一个秋高气爽的夜晚，抬头望月时触发对自己故乡的思念，现在让我们一起来朗读这首广为传颂的诗歌吧。
教师展示配有月亮的图片，请同学们一起朗诵诗歌。
（三）望月跟唱
1.我来听听：歌曲《静夜思》
师：同学们都读得特别棒，这首曲子后来被谱成歌曲，现在让我们一起来欣赏这首好听的歌曲，请同学们闭上眼睛，静静聆听。
（1）播放歌曲《静夜思》。
（2）回答问题。
A.请说说这首歌曲的速度是快还是慢？
B.重复了哪几句歌词？
2.我来唱唱：歌曲《静夜思》
师：同学们想唱一唱这首歌曲吗？
（1）分段聆听跟唱。
（2）整首跟唱。
师：同学们唱得真好听，但是你们有没有发现乐谱里面这几个音和其他音不太一样？（指出前双倚音），这个我们称它为“前双倚音”。
（3）找出“前双倚音”给予指导。
（4）练唱“前双倚音”。
（5）请学生单独唱“前双倚音”的乐句。
3.我来跳跳：歌曲《静夜思》
师：李白用短短的四句五言诗生动描述了当时的情景，那么我们能不能根据这四句诗句来还原一下当时诗人的动作呢？
（1）展示诗句图片。
（2）引导学生根据歌词创编动作。
师：现在我们把编配好的动作加进歌曲里面，让我们一起来跟着音乐舞动起来吧。
（3）随乐曲做动作。
师：同学们跳得真好，老师从你们身上看到了李白的影子，现在我们请几位小李白上台来跳一跳，这次，我们边唱边跳。
4.我来配配：歌曲《静夜思》
（1）用手中的打击乐器复习节奏型。
X X || X || 师：《静夜思》这首歌曲真好听，但我知道同学们有办法让这首曲子更完美，现在请同学们用手中的打击乐器一起来给曲子配上伴奏吧。
（2）用打击乐为歌曲伴奏。
5.旧曲新词：歌曲《绝句》
师：老师这里有一首你们刚刚学过的古诗——《绝句》，我们配上《静夜思》
的旋律唱一唱。
（1）随伴奏带，有感情地唱歌词。
师：现在让我们用打击乐器再次为《绝句》这首诗歌来伴奏吧。
（2）随伴奏带边唱边用打击乐器伴奏。
（四）课堂总结
师：听着优美动听的《静夜思》，略带伤感怀念的歌词，所表现的诗情画意能给我们留下美好的回忆，当然最后同学自己编配的歌曲更是绝妙，请大家回去演唱或演奏给家里人听一下，和家人一起分享。
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