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《Do re mi》教学设计授课人:李红二年级《Do re mi》教学设计教学目标：1.认识并唱准八个音的唱名，在学唱《音阶歌》后，能唱准1－1的上行和下行的自然音阶；2.初步了解八个音符的“手势”，在听赏《Do Re Mi》时，能随着音乐模仿老师做“手势”；3.积极参与找“朋友”的音乐游戏，在游戏
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（听赏）DO RE MI优秀说课稿
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关键词：（听赏）DO RE MI优秀说课稿
正文
《Do re mi》教学设计
授课人:李红
二年级《Do re mi》教学设计
教学目标：
1.认识并唱准八个音的唱名，在学唱《音阶歌》后，能唱准1－1的上行和下行的自然音阶；
2.初步了解八个音符的“手势”，在听赏《Do Re Mi》时，能随着音乐模仿老师做“手势”；
3.积极参与找“朋友”的音乐游戏，在游戏中进一步掌握音符和唱名之间的对应关系，团结合作增进同学之间的友谊。
教学重点：
1.学唱歌曲《Do re mi》。
教学难点：柯达伊手势。
教学过程：
一、组织教学:师生问好。
二、欣赏
1.课件：播放歌曲《Do re mi》
2.提问：同学们，你们认识这几个音符吗？
（学生回答）
3.师：有的小朋友认识有的不认识。
4.师：你们看看歌曲中的小朋友是怎么唱的？
5.师：你们也来学习一下好吗？
6.师：请你们注意老师的动作（跟唱一次）
7.学生学习柯达依手势。
8.学生唱老师做。
9.互动游戏。
10.师：我们边唱《Do re mi 》边做手势好吗？
11.全班齐唱
三、认识音符
1.今天教室还来了七个好朋友（课件播放）
2.师：你们只认识其中的几个是吗？
3.师：你们听他们自己的演唱吧！（课件播放歌曲）
4.学生跟唱。
5.师：你们想和他们交朋友吗？
6.师：我们一起来唱吧！
7.教师带唱。
8.学生随课件一起演唱
四、音乐游戏
1.师：今天咱们看到这七个小音符来到我们的课堂，你们高兴吗？下面我们来做一个游戏，我点到那个音符，你们就做手势好吗？
2.老师做手势。
3.学生唱。
4.自由交换角色演唱。
5.集体演唱
五、学唱歌曲《Do re mi》
1.听歌曲范唱（课件播放音乐）
2.学生跟唱一次。
3.师：下面我来问，你们来答，我看谁的音符唱的准。
(师生对唱。男女对唱) 4.在歌曲停止的时候要找到自己的朋友。
5.教师巡回指导，也可参与角色的表演。
6.创设情景，各组分别上台表演唱《找朋友》。
7.自由评价。
三、课堂小结。
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