（演唱）凤阳花鼓优质课教案内容

凤阳花鼓

一、

教学目标：

1、

2、

学会演唱歌曲《凤阳花鼓》，能熟记歌词。

学会用鼓，锣等民间打击乐器敲击简单的节奏。

二、

教学重点：

学会唱歌曲《凤阳花鼓》，并积极与演唱和器乐伴奏活动。

三、

教学难点：

1、

2、

能在活动中唱准歌曲，背唱出歌词；

能用鼓等民族打击乐器为歌曲伴奏。

四、

教学过程：

（一）

声势动作节奏游戏

师：今天老师带来了一个好玩的游戏，同学们看老师玩一遍，看看你们能不能找到规律并学会。

1、

学习节奏

4/4

XX

XX

X

0

|

XX

XX

X

0

|

（双手轮流拍腿）拍掌

（双手轮流拍腿）

拍掌

4/4

咚咚

咚咚

锵

0|

咚咚

咚咚

锵

0|

4/4

XX

XX

X

X

|

XX

XX

X

0||

（双手轮流拍腿）拍掌拍掌

（双手轮流拍腿）

拍掌

4/4

咚咚

咚咚

锵

锵| 咚咚

咚咚

锵

0||

2、

边做动作，边念锣鼓经

3、

教师弹奏《凤阳花鼓》前奏，学生默念锣鼓经。

4、

教师弹奏《凤阳花鼓》前奏，学生默念锣鼓经，同时做声势动作。

5、

教师在原声势动作的基础上加入跺脚动作。

4/4

XX

XX

X

0 |

XX

XX

X

0 |

（双手轮流拍腿）

拍掌

（双手轮流拍腿）

拍掌

4/4

咚咚

咚咚

锵

0|

咚咚

咚咚

锵

0| 4/4

0

0

X

0|

0

0

X

0|

跺脚

跺脚

4/4

XX

XX

X

X

| XX

XX

X

0||

（双手轮流拍腿）拍掌

拍掌（双手轮流拍腿）

拍掌

4/4

咚咚

咚咚

锵

锵| 咚咚

咚咚

锵

0|| 4/4

0

0

X

0|

X

X

X

0

||

跺脚

跺脚

跺脚

跺脚

6、

学生再次模仿并模击声势动作。

7、

学生分成两组练习声势动作，一组拍腿，拍掌，另一组跺脚，同时念锣鼓经，在教师的指挥下进行合作。

8、

教师继续指挥两组合作模击声势动作，同时老师清唱《凤阳花鼓》

（二）

新歌学唱

1、教师教唱歌曲前八小节歌词

（1）介绍歌词：在我国历史上，朱元璋当了皇帝后建立了明朝，把很多住在江南的大户人家都搬到了安徽的凤阳，由于凤阳地区人口激增，灾荒不断，很多江南的人都想搬回去，可是皇帝不让他们搬走，所以他们就假扮成卖艺的人，以打花鼓唱曲为生的方式离开凤阳，就有了这几句歌词。

（2）引导学生前八小节要用悲凉的语气。

2、学唱歌曲后八小节歌词

（1）歌词讲解：新中国成立后，特别是改革开放后，安徽的凤阳发生了很大的变化，凤阳人唱花鼓已经成了自娱自乐的方式，所以有了后面的歌词。（生齐读后面额歌词）

（2）师教唱歌词

（3）

师生轮唱

（4）生完整唱词

师生一起加入声势动作为歌曲的前奏、间奏、结尾伴奏。

（三）

表现歌曲

1、打击乐器伴奏

（1）将声势动作分成三组：一组学生按念白节奏拍腿，原拍掌节奏部分改为拍腿（模仿鼓的声音）。另一组学生按念白节奏拍掌（模仿钹的声音，与鼓的节奏相同）。最后一组按原跺脚节奏改为双手拍击大腿外侧（模仿锣的声音）。

（2）教师介绍乐器：鼓、锣、钹

（3）教师选出几个学生用鼓、锣、钹的实物演奏进行练习，

其他同用声势动作参与。

2、歌曲表演

在歌曲的前奏、间奏与结尾部分，老师用琴弹奏旋律，部分学生用民族打击乐器实物演奏加入，其他同学用声势动作参与；演唱时学生跟琴有表情地演唱歌曲。

（四）

教学延伸

1、观看凤阳的花鼓戏；

2、知道除了凤阳还有湖北、江西、河南、陕西也有花鼓戏。