图形与位置教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

总复习《图形与位置》教学设计六安市金安区张店镇第一小学李龙勤教学目标:1.在解决问题的过程中,复习有关确定位置的知识。2.能在具体情境中,确定某一地点的位置。3.能描述简单的路线图。教学重点:能在具体的情境中,确定某一地点的位置教学难点:能描述简单的路线图教学过程:一、揭示课题,提出目标。1、教师板

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形与位置

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

118

下载次数

更新时间

2018-06-06 15:22:00

来源学校

学校：金安区张店镇第一小学

图形与位置教学设计模板

未知

2018-06-06 15:22:00

118

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：图形与位置教学设计模板

正文

总复习《图形与位置》教学设计

六安市金安区张店镇第一小学李龙勤

教学目标:

1.在解决问题的过程中,复习有关确定位置的知识。

2.能在具体情境中,确定某一地点的位置。

3.能描述简单的路线图。

教学重点:

能在具体的情境中,确定某一地点的位置

教学难点:

能描述简单的路线图

教学过程:

一、揭示课题,提出目标。

1、教师板书学生齐读:图形与位置

2、提出目标

①能用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北等字词来表述物体所在的方向

②能用不同的方法确定具体情境中某一点的相对位置。

③能描述简单的路线图。

二、知识梳理,形成网络

1、知识梳理

用方向和距离来表示物体的准确位置

1、选定参照点(原点),建立直角坐标。

2、确定方向:

确定位置3、确定比例尺,算出实际距离。

(实际距离=图上距离÷比例尺)

用数对来表示物体的准确位置

1、确定位置:选定参照点(原点),建立直角坐标。(竖排叫做列,横排叫做行。确定

第几列一般从左往右数,确定第几行一般从前向后数。)

2、数对的写法:第一个数表示第几列,第二个数表示第几行,两个数用逗号隔开,外面加上小括号。

2、示范交流

①、用方向和距离来表示物体的准确位置

百鸟园在大门东偏北37度,或者北偏东()度。离大门图上距离是()厘米,实际距离是()米。

百鸟园的位置:。

②、用数对来表示物体的准确位置

大门的位置(0,0)百鸟园的位置表示为(,)。

也就是从大门向东行()米,再向北行()米到百鸟园。百鸟园的位置:

三、巩固与应用

1.幻灯播放课本第99页光明小学示意图,回答下面的问题(1).淘气从光明小学的东大门进入校园,走到圆形花坛,再怎么走,才能到达活动场?

(2).排球场在圆形花坛的什么方向?羽毛球场、教学楼呢?

学生先独立思考,再全班交流。

2.海上定位。幻灯播放课本第100页的第3题:

搜救船发现以本船为中心在某海域失事的船只P的位置图,请用学过的知识,报告船只P的位置。

学生小组讨论交流,指名说说思考过程。

3.帮一帮笑笑。(幻灯播放)课本第100页第4题

你能用同样的方法表示从家到健身中心的另一条路线吗?

学生独立完成,集体交流思想,师总结评价。

4.看图填空。课本第101页第5题。(幻灯播放)

用我们学过的知识解决生活中的问题。

先独立思考,再全班交流。

四.拓展延伸

生活中你还知道在哪些领域内用什么样的方法确定位置呢?给大家介绍介绍好吗?

五.课堂小结

这节课你有什么新的收获?请和大家一起分享。

六.课外作业。实践活动。

小组合作。带上相应的工具到操场上找一个位置作中心,并找到如下的位置。A:在中心北偏西30°,距离中心10米;B:在中心南偏西45°,距离中心5米;C:在中心正东,距离中心20米。

板书设计:

图形与位置

描述位置:上、下、左、右、前、后(相对位置)

确定位置:方向和距离(准确位置)数对

(列,行)

关于本教案的常见问题

Q：图形与位置教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形与位置》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

图形与位置教学设计模板