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辩论课堂实录【2】｜教案在线预览

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关键词：辩论课堂实录【2】

正文

《辩论》教学设计

【教学目标】

1．联系生活实际认识“辩论”这种口头交际活动在学习、工作、生活中的意义及作用。

2．通过辩论演练体会“辩论”中的角色任务，练习有效地辩论。

3.培养独立思考、辨证地分析问题的能力，培养摆事实、讲道理的科学精神；培养合作的精神。

【教学重点】

把握“辩论” 的基本要求，善于倾听，在交流中捕捉重要的信息，有针对性地表达自己的观点

【教学难点】

如何立论、使论辩具有幽默特点。

【教学课时】

1课时

【教学过程】

一、导入

观看大学生辩论赛视频

二、认识辩论

（一）辩论的知识

1、“辩论”的定义：

阅读教材82页《指导与探讨》部分，思考交流：何为辩论？其意义何在？

2、辩论的类型

演讲式辩论、对抗式辩论、擂台式辩论

3、辩论的特点

双向性、对抗性、思辨性、通俗性

（二）把握辩论的策略

看辩论赛录像片段思考：

（1）录像中两方围绕什么讨论？两方嘉宾观点、理由分别是什么？

（2）作为一名辩论的“参与者”，应具备哪些素养？

相关策略：

（1）辩论的技巧

1）化害为利，转败为胜

2）肯定其正，剖析其误

3）晓以利害，以情动人

4）巧设问题，因势利导

（2）作为一名辩论的“参与者”，应具备哪些素养？

归纳：事先准备，善于倾听，积极发言，文明得体

（3）辩论中的立论战术

辩论是由立论（辩护）和反驳两个基本环节构成的，其中立论就是为了证明己方的基本立场，它是反驳的基础和必要的阶梯。辩论中如果没有必要的立论，反驳就会显得强词夺理，苍白无力，而且，辩论中如果自己的立论不稳，自然会被对方攻击得只有招架之功，更谈不上对对方的攻击了。可见，立论的好坏，直接关系到辩论的成败。因此，辩论中要特别注意加强立论的力度。下面简单介绍几种立论战术：

逻辑严密,框架严整

立论中，运用严密的逻辑思维，构建严密无懈的理论框架，从而使自己的立论坚实。严谨，无任何漏洞可寻，这是使辩论获胜的关键。

出其不意，“破”中求“立”

辩论，说到底是一种知识、智谋的较量，辩论的一方在立论时如能充分运用自己的知识和智谋，在透彻地分析辩题的基础上，突破对方立论的防线，巧妙地提出一个全新的概念，给对手一个“措手不及”，这样便能大大削弱对方的攻击力。

另辟蹊径，李代桃僵

当辩论中碰到一些在逻辑上或理论上都比较难辩的辩题时，在立论过程中就不得不采用“李代桃僵”的办法，引入新的概念来化解困难。

三、实战演练

演练一：写辩论词

下面是一组辩论题目，请你从中选择一组，从正方的观点或者反方的观点出发，写一段辩论词。正方发掘人才需要考试民族技艺应该保密理想人才以仁为主金钱的追求与道德可以并行个性需要刻意追求通俗文学比文学名著影响大反方发掘人才不需要考试民族技艺不应该保密理想人才不一定以仁为主金钱的追求与道德不可以并行个性不需要刻意追求文学名著比通俗文学影响大

演练二：组织辩论

辩题：中学生出国留学利大于弊，还是弊大于利？

1．抽取八位同学展开辩论，一位同学主持，其余同学观看；

2．学生评价各成员的表现。

四、总结评价

资料摘要

辩论课堂实录【2】

辩论课堂实录【2】

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关于本教案的常见问题

Q：辩论课堂实录【2】是什么类型的资料？

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