第一节　地球和地球仪教学设计实例｜教案在线预览

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《利用经纬网定位》教学设计教学目标1、知识与技能目标：熟练地利用经纬网确定某一点的位置；2、过程与方法目标：能够运用已获得的地理知识，对新知识进行分析，并做出自己的判断；3、情感、态度与价值观目标：关注生活中的地理，增强学习地理的兴趣，增强自信心，提高与他人合作学习的能力。教学重点：利用经纬网确定某

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所属课文：第一节　地球和地球仪

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2019-06-13 15:08:00

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学校：洛阳市东升第二中学

第一节　地球和地球仪教学设计实例

未知

2019-06-13 15:08:00

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关键词：第一节　地球和地球仪教学设计实例

正文

《利用经纬网定位》教学设计

教学目标

1、知识与技能目标：熟练地利用经纬网确定某一点的位置；

2、过程与方法目标：能够运用已获得的地理知识，对新知识进行分析，并做出自己的判断；

3、情感、态度与价值观目标：关注生活中的地理，增强学习地理的兴趣，增强自信心，提高与他人合作学习的能力。

教学重点：利用经纬网确定某一点位置。

教学难点：利用经纬网写出一个点的经纬度。

教学关键：分别找出并领会确定这一点的经度位置和纬度位置的规律。

教学方法：小组合作法、探究法

教学准备：教师自制Powerpoint课件。

教学过程：

1、导入新课：复习上节课学过的地理名词——纬线、经线，经纬度的度数变化规律，通过练习检验学生的掌握情况

2、讲授新课：

（1）经纬网虽然没学过，但你知道它是干什么用的，有什么意义吗？举例说明经纬网就像是电影票上的座位号，几排几号座就能找到自己的位置。利用经纬网也能够确定一个唯一的位置。

（2）教师先带领学生复习南北纬、东西经的判读方法，并在此基础上引导学生自己总结出判读一个点经纬度位置的方法：一般先找出它所在的纬线，确定是北纬还是南纬并读出度数；再找出它的经线，确定是东经还是西经并读出度数；最后把这点所在的纬线和这点所在的经线写在一起，就是该点的经纬度位置了。

经纬网定位练习：方格状的经纬网；北半球或南半球的弧形经纬网的认读。

（3）通过游戏进行知识迁移，强化难点。

①以教室的横竖排为网格状的经纬网，教师确定行列的经纬度数，然后教师随意点出某一学生，让其报出自己的经纬度位置，再由该学生确定下一名参与游戏的学生，这样依次报出各自的经纬度位置，进行反复强化。

②给出三、四个点的位置，学生分组设计经纬网，要求经纬网中要含有重要的标志性经线或者纬线，再将各点标注在自绘的经纬网中，并说出各点的半球位置。

③拿出地球仪，查找书上活动题的内容

④思考题：以北极为中心，如何判读经纬网，以南极为中心呢？（有时间的话，可抛出，讨论，提供思路）

3、课堂小结：今天的学习你们学到了什么？学生总结学到了经纬网定位，描述一个点的半球位置，这个知识对我们今后的的学习非常有用，希望同学们回去之后再多加练习，把这个知识掌握的更加牢固。

4、作业布置：

①写出大屏幕上出示的点的经纬度和半球位置

②完成自编题本节练习题

关于本教案的常见问题

Q：第一节　地球和地球仪教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节　地球和地球仪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第一节　地球和地球仪教学设计实例