第二节　气温和气温的分布ppt课件教学实录

第二节

气温的分布（第2课时）

一、【教材分析】

知识

1.掌握等温线的阅读方法。

技能

2.阅读世界年平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。

3.了解影响气温分布的影响因素。

教

过程1通过复习等高线图的阅读方法，学会阅读等温线图。

学

方法

2.阅读世界平均气温分布图，总结世界气温的分布特点。

3.通过生活实例或者小实验，了解影响气温的影响因素。

目

情感

1.

通过小组合作阅读世界气温分布图等活动培养学生团结合作的精神。

标

目标

2.

通过总结世界气温的分布规律，更好地理解自然，热爱自然。

教学重、难点

1.掌握等温线的阅读方法。

2.阅读世界年平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。

教学方法

多媒体教学、小组合作学习

二、【教学流程】

教学环节

过程与组织

教师活动

学生活动

不一样的春节！

学生观察图片思考并回答。

春节期间，哈尔滨的小红和驻南非大使馆工学生：小红衣服厚，妈妈的衣服薄。

创设情景（3作的妈妈的衣着有什么不同？这是由于什

分钟）

么原因造成的？

学生：气温的分布不同。

【转折】我们通常用等温线图来表示气温的

分布？（出示等温线图）

教师：等温线图就是将气温相同的点连成的

线。那么我们该如何阅读等温线图？

学习一

先让我们温习等高线图的阅读方法。

学生回顾等高线地形图的判读方法，并举手温故知新

A. 在同一条等高线上，各点的 ______回答。

相等。

阅读等温线B.

等高线数值大，海拔___；数值

___，海拔低。

图

C. 等高线____的地方，坡度陡；稀疏的地

方，坡度___。

D. 等高线呈封闭状，若中心海拔低，表示

___地，若中心海拔高，

表示______ 。

过渡：同样的道理，等温线又该如何阅读？

a. 在同一条等温线上，各点的______相

等。

b. 等温线数值___，气温高；数值小, 气

温___。

c. 等温线密集的地方，温差___； ____

的地方，温差小

。

根据等高线的判读原理，推测等温线的判读，d. 等温线呈封闭状，若中心气温低，表示举手回答问题。

_____中心，若中心气温___ ，表示高温中

心。

1

你是否会阅读等温线图了呢？让我们练一

练。

1.A、B两地的气温分别是多少？

学生读图，并计算下列各题。

2.计算A地与C地、A地与D地的温差。

3.计算C地与D地，B地与E地的温差。

4.甲、乙哪一个是低温中心？

阅读等温线图的方法小结：

根据等温线的延伸方向，判读气温的递变方

向。

根据等温线的疏密程度，分析气温差异的大

小

3.根据等温线的闭合情况，

判断高低温中

心。

学生总结等温线图的阅读方法。

【转折】学会了阅读等温线图，那么世界气学生根据等温线的读图原理，合作阅读课本温是如何分布的？

56-57页图3.17世界年平均气温分布图、【小组合作】

3.19世界1月平均气温的分布和3.20世界7月平均气温的分布图，合作完成下列各题。

学习二

长缨在手

析世界气温读延伸看递变

分布

1.读“世界年平均气温分布图”描画出

20℃、10℃、0℃、-10℃等温线，它们大致

沿 线延伸，因此世界气温由低纬度向

高纬度 。

2.指出年平均气温高于20℃和低于﹣10℃

地区的主要范围。

引导：气温如此分布的原因是什么？

3.从等温线的疏密程度看，1月北半球等温线比南半球的密集，7月南半球等温线比北

半球的密集。

4.北半球同纬度地带，1月大陆气温低于海洋，7月大陆气温高于海洋。

学生根据常识说原因。

总结：纬度因素，低纬度地区获得光热多，学生：南半球，因为南半球海洋面积广大，气温高；高纬度地区获得光热少，气温低。

受海陆因素影响小，气温差异小。

读疏密断差异

2

3.从等温线的疏密程度看，1月和7月有什

么差异？南、北半球有什么差异？

4.北半球同纬度的大陆和海洋相比，1月哪

里气温高？7月哪里气温高？

引导：为什么海洋和陆地气温会出现差异？

5.低 青藏高原

总结：海陆因素，陆地比海洋升温降温快。

思考：南、北半球哪个半球等温线更平直？

为什么？

读闭合论高低

5.判断图中闪烁处为 中心，原因是该处学生：海拔越高，气温越低。

为 地形区。

古诗云“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛

开”，也有“高处不胜寒”， 这说明气温学生：

与海拔高度有什么关系？

（1520-720）/100*0.6=4.8℃

地形因素也会影响气温的垂直分布，一般每 28.8-4.8=24℃

升高100米，气温下降0.6℃.

假设小红在720米处，气温为28.8℃，山学生一起总结世界气温的分布规律。

顶为1520米，那么山顶应该多少摄氏度？

识记世界气温分布规律。

让我们一起总结世界气温的分布规律：

①由赤道向两极，气温逐渐降低。（纬度因素）

②年平均气温高于20℃的地区主要分布在南北回归线之间，低于﹣10℃的地区主要分布在南北极圈以内

③同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温低，冬季相反。（海陆因素）

④气温随海拔的升高而降低，每上升100米，气温降低约0.6 ℃

。（地形因素）

1.非洲最高峰乞力马扎罗山海拔5859米，

学生：海拔高，气温低。

山顶气温比同纬度海拔900米处气温约低

（

）

A．30 ℃

B．18 ℃

C．20 ℃

D．25 ℃

2.去非洲旅行归来的小红说：‘’非洲太有学生：A 意思了，我在赤道附近看到了雪！”为什么？

学生：海拔高，气温低。

3. 判断甲、乙两地所在的半球?

学以致用

学生：北半球 南半球

猜猜看甲、乙、丙分别来自A、B、C的哪一

处？

3

课堂小结

构建知识框架，回顾本课知识。

三、【板书设计】

气温的分布

一、等温线：

二、世界气温分布的规律：

1、由赤道向两极递减

2、同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温低，冬季相反

3、海拔越高，气温越低

四、【教后反思】

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