2. 功率ppt专用说课稿内容

2 .

功

率

（四川省仁寿第一中学校北校区

高一物理组

唐贤禄）

教学目标

：

1．理解功率的概念，能运用功率的公式

P

＝

W/t

进行计算．知道生活和生产中一些常见机械功率的大小．

2．理解公式

P

＝

Fv

的物理意义，能用来解释现象．

教学重点难点：

重点：功率的概念公式

P

＝

W/t

及物理意义．理解公式

P

＝

Fv

的物理意义，能用这个公式解释现象．

难点：用

P

＝

Fv

来解释汽车启动问题．

教学过程：

一、功率的概念

提出问题：一台起重机能在

1 分钟内把

1t 的货物提到预定的高度，另一台起重机只用

30 秒就可以做相同的功．两台起重机谁做功更快？你是用什么方法比较它们做功快慢的？

一台起重机能在

1 分钟内把

1t 的货物提到预定的高度，另一台起重机用30秒把

0.4t 的货物提到预定的高度．两台起重机谁做功更快？你是用什么方法比较它们做功快慢的？

学生回答，教师点评

(后一台起重机做功更快．做相同的功，比较所用时间) 投影问题：力

F1

对甲物体做功为

W1，所用时间为

t1；力

F2

对乙物体做功W2，所用时间为

t2

，在下列条件下，哪个力做功快？

A．

W1＝W2，

t1＞

t2

B．

W1＝W2，

t1＜

t2

C．

W1＞

W2，

t1＝t2

D．

W1＜

W2，

t1＝t2

(分组讨论，选出代表回答) 点评：上述条件下哪个力做功快的问题学生都能做出判断，其实都是根据

W/t

这一比值进行分析判断的．让学生把这个意思说出来，然后总结．培养学生分析问题的能力．

总结：做功快慢的比较有两种方式，一种是比较完成相同的功所用的时间；另一种是比较在相同的时间内完成的功．

在物理学中，一个力所做的功

W

跟完成这些功所用时间

t

的比值

，叫做功率．用

P

表示，则.

物理意义：功率是描述力对物体做功快慢的物理量．

1

上式是功率的定义式，也是功率的量度式，

P

与

W

、

t

间无比例关系，做功的快慢由做功的物体本身决定．根据这一公式求出的是平均功率，同时这个公式变形后给我们提供了一种求功的方法：

W＝Pt．

指导学生阅读教材，提问：

1．功率的单位是什么？

2．公式是平均功率还是瞬时功率？

(学生阅读教材，小组讨论，回答

1．由功率的定义式可知，功率的单位由功的单位和时间的单位共同决定，在国际单位制中，功率的单位是瓦特．（

W ），

1W＝1J/s ，常用单位是千瓦（

kW ）

1kW＝1000 W．

2．指平均功率

) 二、额定功率、实际功率

提问：教材第

63 页“讨论交流”的问题．

(思考、讨论、回答问题) 总结：快速上楼时人做功快，功率大，能量转化快，心肺负担加重．老人心肺功能弱，做功慢，功率小，若功率加大，会伤害身体．长时间正常工作的功率——额定功率．

提问：额定功率与实际功率之间有什么关系？

学生阅读后回答．教师帮助学生总结并进行补充．

（

1 ）额定功率：指机器正常工作时的最大输出功率，也就是机器铭牌上的标称值．

（

2 ）实际功率：指机器工作中实际输出的功率．

机器不一定都在额定功率下工作．实际功率总是小于或等于额定功率．实际功率如果大于额定功率机器容易损坏．

机车启动过程中，发动机的功率指牵引力的功率而不是合外力或阻力的功率．

讲解：输入功率、输出功率、效率．

提出研究课题：查阅早期蒸汽机、汽油机及现在先进机车发动机的效率分别是多少？体会其对能源、环境的意义．

三、功率、力和加速度之间的关系

提问：力、位移、时间都与功率相联系，请同学们用学过的知识推导出功率与速度的关系式；推不出来的同学可以先阅读教材，然后再推导．

巡回指导，发现问题及时帮助学生解决．投影学生的推导过程，点评、总结．分析公式的意义．

若力的方向与速度方向不在一条直线上，那么功率与力、速度之间的关系应该是怎样的？

、功率、力和加速度之间的关系

(学生通过讨论得出

P＝Fvcosθ) 四、应用所学知识解释日常生活中的实例．

实例

1 ：估算自己骑车时所做功的功率．提示：所受阻力为自重的

1% ，匀速行驶时阻力与重力相等．

2

实例

2 ：汽车启动问题．此问题较复杂，教师将其分解为几个小问题让学生完成：

① 进行

汽车启动时受力分析，哪些是变力，哪些是恒力？

② 汽车启动时速度、加速度怎样变化？

③ 汽车速度是否能无限增大？什么情况下达到最大？

④ 最大速度由什么因素决定？怎样增大赛车的最大速度？

汽车从车站开出时，若以恒定加速度匀加速启动，

① 汽车的实际功率怎样变化？

② 以恒定加速度能行驶多长时间？

③ 汽车能达到的最大速度是多少

(思考、讨论、回答问题)

板书设计：

功率

一、功率的概念：① 际功率

，

②功率是能量转化快慢的量度

③额定功率、实二、功率、力和加速度之间的关系：

P

＝

Fv

平均功率、瞬时功率

三、例题

教学反思：

功率的物理意义是本节的重点内容，．要使学生确切地理解公式

P＝Fv 的意义，通过例题的教学，使学生会应用基本公式进行计算，对平均功率和瞬时功率有所理解．

对于瞬时功率的概念这是难点．学生往往认为，在某瞬时，物体没有位移就没有做功问题，更谈不上功率了．如果学生没有认识到功率是描述能量转化快慢的物理量，这个难点就不易突破，因此，前面讲清楚功率的物理意义很有必要，它是理解瞬时功率概念和物理意义的基础．

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