1. 圆周运动优秀教学设计

匀速圆周运动 信息化教学设计

姓 名

所教学科

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单位名称

郑 峰

物 理

zhf67741496@sina.com 四川省科学城一中

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所教学段

13980138361 高 中

第一步：设计前的分析

本课的名称：匀速圆周运动

本课的教学目标与教学内容： 1.了解匀速圆周运动、角速度、线速度

向心加速度（

Ⅰ级 ）

2.理解匀速圆周运动的向心力（

Ⅱ

级） 理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙 述和解释,并能在实际

问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用

3.离心现象（

Ⅰ级

）

导入是课堂教学的重要环节，是承上启下、温故知新的必然途径。在课堂教

学中自然新颖、富有趣味的导入，最能吸引学生的注意力，使学生自然投入到新

的学习的氛围之中，激发他们活跃的思维，提高积极参与学习的激情，从而实

现新旧知识的自然过渡，优化学习效果。

本堂课是在复习完曲线运动之抛体运动以后，高中物理中另一典型的曲线

运动---匀速圆周运动。是高中物理研究的一种重要的运动形式，在高中力学、

电学中均有涉及。也是年年高考的重要考点。本堂课采用了直接导入的方式。

首先，通过提问“什么是匀速圆周运动？”“匀速圆周运动的特点是什么？”

“物理学中怎样来描述匀速圆周运动？”其次，通过ppt展示本课的教学目标与

教学要求，使学生看一眼就清楚本堂课他将学到什么？明确知道怎样去学习、理

解、掌握匀速圆周运动

第二步：技术支持的导入设计

导入语

时间

今天，我们开始复习高中物理中另

3min 一种典型的曲线运动。（展示课题

题目）。那么“什么是匀速圆周运

动？”·······

信息技术支持的讲授环节优化（二）

第一步：设计前的分析

本课的名称：匀速圆周运动

信息技术支持

视频、ppt

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本课的教学目标和教学内容：

1.了解匀速圆周运动、角速度、线速度

向心加速度（

Ⅰ级 ）

2.理解匀速圆周运动的向心力（

Ⅱ

级） 理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙 述和解释,并能在实际

问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用

3.离心现象（

Ⅰ级

）

通过基础知识讲授、课堂示例、师生互动、学生答问、当堂演练，让学生理

解、掌握线速度v、角速度ω、周期T、向心加速度a等描述匀速圆周运动的物理量以及各个物理量之间的关系。知晓为什么要用这些物理量来描述匀速圆周运动？这物理量是怎样建立起来的？这些物理量的物理意义、定义及定义式、单位各是什么这些物理量有何关联？半径r在匀速圆周运动中的重要作用？高中物理中关于匀速周运动的典型问题有哪些？讲授中，利用ppt通过展示教材中的相关图片、动

画、链接视频。丰富课堂教学资源，激发学生学习激情，加深学生对匀速圆周运动认识和理解，深化学生对知识点的掌握，助力课堂教学效率的提升。

第二步：技术支持的讲授设计

教学活动简述

信息技术支持

这些物理量的物理意义、定义及定义式、单位各

ppt、图片、图表、教材链接

是什么？这些物理量有何关联？半径r在匀速圆

周运动中的重要作用？高中物理中关于匀速圆周运动的典型问题有哪些？ 展示近年来的一些高考真题，学生课堂练习

Ppt、投影仪

信息技术支持的评价优化（三）

第一步：设计前的分析

本课的名称：匀速圆周运动

本课的教学目标和教学内容： 1.了解匀速圆周运动、角速度、线速度

向心加速度（

Ⅰ级 ）

2.理解匀速圆周运动的向心力（

Ⅱ

级） 理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙 述和解释,并能在

实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用

3.离心现象（

Ⅰ级

）

第二步：技术支持的评价设计

教学活动

课堂回答问题

课堂练习

评价目的

激励学生学

习热情

评价方法

教师与学生

共同评判

评价工具

表情包、鼓掌

增强学生自信

展示学生作答

口头表扬

教师评判

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