Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending教案1

Book 9 Unit 5 Inside advertising教学设计

科目：英语

授课对象：高三3班

授课教师：潮州市华侨中学

李杭梓

一、

教学内容：Book 9 Unit5 How advertising works（阅读课）

二、

教材分析：

该文章约达600多词，篇幅较大，学生阅读起来较花时间，但它又是一篇结构非常清晰的说明文，主要以小标题的形式，从广告的定义，到如何制作有效广告和广告效果如何等三个方面阐述了广告究竟是如何起作用的。大多段落均由中心句+细节阐述构成，学生只需抓住段落主旨句，基本就能把握文章内容。

三、

教学目标：

1. 让学生学会自如运用predicting, skimming和scanning微技能处理文章，获取关键信息，知道如何制作有效的广告；

2. 在阅读中穿插课文录音的听力小练习，以听带读，以读促写；

3. 通过设置小任务，培养学生分析问题，解决问题的能力。

四、

教学工具和设计思路：

教师以多媒体为载体，采取“任务型”教学法，以“提出问题——分析问题——解决问题”为主线，课前设置一项小任务——为学校各大社团设计广告，接着让学生通过阅读、分析文章，了解广告运作过程，并指导学生综合考虑各大要素，学会判断广告有效性并设计自己的广告。

五、

学情分析：

学生为高三学生，单词测试已进行到必修4，阅读文章单词障碍较小，且已掌握一定的阅读微技能，能迅速地抓住文章大意，获取重要信息。他们对广告比较熟悉，对事物也抱有热情和好奇心，参与广告设计活动能动性较高，但听说能力较差，一定程度上会限制他们表达和设计思路。

六、

教学重、难点：

重点：

1. 通过skimming找出段落中心句，迅速把握文章大意；

2. 抓主要细节，了解制作有效广告所要考虑的因素；

难点：

用英语表达自己的观点；在限定时间内设计出英语广告标语。

七、

教学过程：

Step 1: Leading in 1. Share an advertisement copy （引用天猫双十一活动首支宣传片，激发学生学习兴趣，顺利引入主题——广告）

2. Raise a question: How to make an effective advertisement? （明确本节课学习重点，激励学生思考问题）

3. Set a task: to design an advertisement for one of our clubs （提出问题，让学生更有目的性地参与课堂）

Step 2: Warming up Q1: Where can you see/hear advertisements? Q2: Can you show us some advertisements? 1

（让学生进行头脑风暴，知道广告无处不在，并能从广告设计和标语对广告制作形成初步印象，有助于接下来预测文章）

Step 3: Pre-reading (predicting) With the title of the passage and also some advertisements mentioned just now, try to predict the factors you have to consider when making an effective advertisement. （为下文课文学习作好铺垫）

Step 4: While-reading Task 1: Structure and main idea 1. Divide the text into 4 parts and summarize the main idea of each part. 2. Read Part 1 and choose the purpose of the passage. （引导学生运用skimming找出各部分中心句，从整体上把握文章）

Task 2: Details (Listening) 1. Listen to the tape and fill in the blanks. 2. Listen to the tape and answer two questions. （融入听力练习，一方面通过听取信息，引导学生抓文章主要细节信息，为接下来的阅读作好铺垫，另一方面锻炼了学生的听说能力。且听力练习由听取细节到回答问题，难度循序渐进，问题会提前给出，材料为剪切处理过的音频，降低了学生做题难度）

Task 3: Details (careful reading) 1. Read Part 3 carefully and answer questions. (1) Identify your target Q: How many steps do advertisements need to take to reach its target audience?

(2) Appeal to your target Q: How does the advertisement of “SUPER SHOOZE” appeal to its target audience? (3) Use a suitable medium Q: What factors must be taken into consideration when choosing a suitable medium? （通过阅读，寻找关键细节信息，让学生了解制作广告时所需采取的步骤，运用方法和考虑因素，为接下来制作广告作好知识积累）(input)

2. Read Part 4 and answer the question: Does advertising work?

（让学生了解广告效果如何，引出读后“说”的任务）

Step 5: Post-reading

1. Speaking

Compare three advertisements of KFC, choose an effective one and tell us the reason.

（运用“how to make an effective advertisement”和“how effective advertisement works”所学知识从广告的方法和广告效果分析KFC的广告，检验学生对课文知识的理解）(intake)

2. Writing

Design an advertisement for your favorite club.

（教师给出相关例子，引导学生运用本课所学有关广告的知识设计广告，回应课前任务，实现语言、知识输出，达到解决实际问题的效果）

Step 6: Assignment

Improve your advertisements. （进一步完善广告，充分发挥学生的创造力）

2

八、

板书设计：

Unit 5 How advertising works? 1. Set a problem

How to make an effective advertisement?

Design an advertisement (task) 2. Analyze the problem (reading)

Introduction

What advertisement is

How to make

identify groups

(1) identify target

find out much about them

decide the techniques (2) appeal to target—a case (Super Shooze): pictures, colors, design, slogan…

(3) use a suitable medium: cost and appropriateness

Yes

How effective

No

3. Solve the problem 3