第四节协调人地关系的主要途径第一课时教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第四节 协调人地关系的主要途径》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《协调人地关系的主要途径》的教学设计通过上节课的学习，我们知道，由于人类没能有效地控制人口增长，肆意开发、破坏有限的自然资源，维持以牺牲环境为代价的传统生产、生活方式，已经导致部分地区资源枯竭、生态失调、环境恶化，鉴于此，世界各国协调人地关系，大多是从控制人口规模这项根本措施着手，在此基础

资料类型：教学教案文档

所属课文：第四节协调人地关系的主要途径

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-07-09 10:54:00

来源学校

学校：澄海汇璟中学

第四节协调人地关系的主要途径第一课时教学实录

未知

2018-07-09 10:54:00

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关键词：第四节协调人地关系的主要途径第一课时教学实录

正文

《协调人地关系的主要途径》的教学设计

通过上节课的学习，我们知道，由于人类没能有效地控制人口增长，肆意开发、破坏有限的自然资源，维持以牺牲环境为代价的传统生产、生活方式，已经导致部分地区资源枯竭、生态失调、环境恶化，鉴于此，世界各国协调人地关系，大多是从控制人口规模这项根本措施着手，在此基础上，通过实施可持续发展的战略，实现自然资源的可持续利用，以达到协调人地关系和全球可持续发展的目的。

学习本节内容，要仔细阅读图文，从图文中提取地理信息，归纳出知识要点，通过紧密联系学生实际，质疑讨论，最终解决难点、疑点。

教学重点：1.控制人口规模是根本措施。 2.协调人地关系的主要途径。

教学难点：协调人地关系中的自然资源的可持续利用。

教具准备：多媒体课件、图片等。

课时安排：1课时

三维目标：

一、知识与技能：

1.理解控制人口规模是世界各国协调人地关系的根本措施。

2.掌握协调人地关系的主要途径。

3.辩证地认识人口、资源、环境之间的关系。

二、过程与方法：

1.自主学习，主动探究。

2.通过分析课文中的有关资料，参与有关活动，深化理解协调人地关系的途径。

3.结合课文理论与实例，探讨我国协调人地关系的主要途径。

三、情感态度与价值观：

树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念及个人应具备的态度和责任。

教学过程：（详见课件）

课堂小结：(详见下表) 板书设计：(详见下表)

总结

控制人口规模

协调人地关系的主要途径

从传统的经济发展模式向可

转变发展模式：

持续的经济发展模式转变

自然资源的可持续利用

土地资源

森林资源

水资源

海洋资源

协调人地关系，从我做起

课堂训练：（详见课件）

课后练习：（详见课件）

关于本教案的常见问题

Q：第四节协调人地关系的主要途径第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第四节协调人地关系的主要途径》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第四节协调人地关系的主要途径第一课时教学实录